校园英语

高等教育研究

  • 大学英语慕课后续课程开发与建构

    谭安娜;黄渊柏;

    依据教育部新时代高校在线课程的具体要求,针对目前各高校开设的大学英语选修课和慕课后续课程中存在的一些问题,从科学设置后续课程体系、高效制定课程内容、灵活运用教学模式、大力加强自主学习和逐步完善测试方式五个方面探讨了大学英语慕课后续课程的开发,提出构建慕课后续课程整个教学体系的设想,从而进一步推动高校大学英语慕课教学改革,真正提高慕课教学效果与效率。

    2019年49期 No.489 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K]
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  • 混合式大学英语翻译教学研究

    卜磊;

    语言应用能力是新时代大学英语的培养目标。翻译能力是中国大学生语言应用能力中最薄弱的环节,也是最容易被忽略的一项。目前大学英语翻译教学存在重视程度不高、教材缺乏和教学方法陈旧等问题。混合式教学法恰好可以解决目前的这些问题。混合式教学法可以使得翻译实践的互动性加强,提高了翻译语料的多样性,丰富了翻译教学方法,翻译评价的手段多元化。结合智慧校园的建设,翻译教学也将会有质的飞跃。

    2019年49期 No.489 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1630K]
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  • 基于“产出导向法”的商务英语课堂教学案例探究——以《商务英语综合教程1》第五单元为例

    曹湘洁;

    针对大学英语课程改革,文秋芳教授提出了产出导向法这一外语教学理论。该理论旨在解决传统教学方式学用分离、学习效率低下的现象,通过驱动、促成以及评价三个教学过程的实施,促进学生有效学习,学以致用。本文以该理论为指导,以《商务英语综合教程1》第五单元为例,将产出导向法应用于商务英语教学领域。

    2019年49期 No.489 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1571K]
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  • Cultivating Innovative Talents in Higher Education

    蒋姣荣;王少阳;

    This paper presents the topic of higher education, massification of higher education in China, development of higher education's decisive role on China's great-leap-forward development, educational reform to foster innovative talents, all of these research and conclusions shed light on why and how to conduct educational reform in China.

    2019年49期 No.489 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1388K]
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  • 基于国际教育背景下的“TESOL”对外英语教学方法及理论创新探讨

    邵雅琦;

    随着经济全球化进程的推进,我国所具备的对外英语师资队伍水平还有待提高。其中较为明显的问题是具备专业化、标准化和规范化的教学技能的国际英语教师较匮乏。"TESOL"起源于美国,是对外英语教学方法及理论创新的研究,能够有效帮助我国提升对外英语师资队伍的水平,促使学生更好地适应日益竞争激烈的职场环境。基于此,本文就国际教育背景下的"TESOL"对外英语教学方法及理论创新进行探讨。

    2019年49期 No.489 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1548K]
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  • 浅析MTI机辅翻译课程普遍存在的问题及其影响

    陈佳慧;

    计算机辅助翻译作为一门和行业联系紧密的学科,其教学效果对MTI人才培养有着直接的影响作用,本文从设备、软件、机构、教师、学生和认识六个角度阐述了目前国内大多数高校MTI机辅翻译课程中普遍存在的问题以及其对应的影响,以期为同类研究提供参考。

    2019年49期 No.489 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1548K]
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  • PBL教学理念在外贸函电教学中的应用

    骆薇;

    《外贸函电》是一门实用性较强的商务英语专业课程,传统的教学模式难以培养学生的应用能力。为解决该问题,在外贸函电教学中引入了PBL教学模式。本文以《外贸函电》第二单元为例,分五个步骤设计教学内容和教学活动,让学生真正做到了学以致用。

    2019年49期 No.489 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1548K]
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  • 以学生为中心,提升思辨能力——浅谈《高级英语》课程教学改革

    龙奇玉;

    在英语教学中,学生思辨能力缺失成为教育界关注的重点,平常学习中,都比较重视模仿和英语记忆,但是在思考能力和思辨能力方面的训练比较少。在英语教学改革背景下,《高级英语》课程教学中培养学生思辨能力有重要的意义,本文主要结合高级英语教学改革的内容、方法和手段等方面,探讨了如何在英语教学中,以学生为中心,提升学生的思辨能力。

    2019年49期 No.489 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1654K]
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  • 图式理论在大学英语拓展课——演讲与口才中的应用

    李振英;

    提高学生英语的口语表达及英语表现力是当前高校英语教学改革的重要内容,在对图式理论的研究基础上,分析深化它在大学英语改革拓展课-演讲与口才中的习得机制,且将其运用于口语口才教学中,探讨如何运用图式理论来提高口语表达和口才表现。

    2019年49期 No.489 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K]
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  • 大学英语阅读教学中的思辨能力培养

    武芳芳;

    大学英语阅读教学与思辨能力培养相辅相成。本文探讨了评判性阅读的必要性,提出在教学中可以通过有效设计课堂提问、鼓励自主式与合作式学习、改进评测方式等途径培养学生的思辨能力。

    2019年49期 No.489 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1525K]
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  • “互联网+”视域下英语口译教学方法研究

    朱春丽;

    当今社会不仅是一个全球化发展的社会,更是一个移动互联的社会,"互联网+"成为包括教育领域在内的各领域发展进步的重要依托,在英语口译教学中充分运用"互联网+"思维,打造"互联网+英语口译教学"新模式势在必行。本文将首先分析"互联网+"对英语口译教学带来的机遇与挑战,并探索"互联网+"视域下英语口译教学的模式构建和具体策略,重点从科学合理运用翻转课堂等方面,丰富、更新英语口译教学方法。

    2019年49期 No.489 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 高校英语专业口语教学策略探讨——以景德镇学院英语专业学生为例

    许佳;

    随着全国大学英语四、六级考试中增设了口试项目,英语口语的重要性显而易见;对于英语专业的学生而言,口语能力能够直接反映出学生的专业水平,并影响着未来的就业。然而,英语专业的学生容易忽视口语能力的培养,教师在授课环节中,需要在课前输入、课中输出和课后评价,从三个阶段实施教学策略,有效提高学生的口语能力。

    2019年49期 No.489 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1548K]
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  • 校企结合国际工程人才外语能力培养模式初探

    白红岩;

    众所周知,在经济全球化快速发展和我国国家战略的顺利开展背景下,全世界范围内对于国际工程人才的外语能力要求越来越高。因此,当前各类跨国型企业以及涉外企业都在想尽办法去提升工程技术人员的外语水平。而高校则成了企业提升工程技术人员外语水平的一个重要渠道,借助高校优质的师资力量以及科学的培训模式,为工程技术人员提供专业的外语培训,意在进一步提升工程技术人员的外语水平,提高他们参与国际交流工作的积极性,成为真正的综合型人才。本研究以专门用途英语理论为理论支撑,以石家庄铁道大学继续教育学院工程英语培训为例,意图调查企业工程技术人员英语培训情况。

    2019年49期 No.489 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1552K]
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  • 大数据时代大学一线外语教师测评素养发展的可选策略

    陈艳清;马骞;

    考试与评价是教师日常活动的重要组成部分,更是构成各语种、各层次语言教学过程的基本要素。大数据时代的到来已成为信息过剩、数字化迅猛发展之不可逆趋势。在海量的大数据中,大学一线的外语教员应如何理解评价素养及其对专业发展的启示,将是教师职业生涯不可不重视的议题。本文从理解美国提出的测评素养这一概念及内涵出发,以国内外有关的研究为基础,探讨大数据背景下普通外语教师的语言测评素养发展的可选策略,以期为广大一线外语教师以测评素养发展为重点的自身专业成长与发展提供有意义的方向指引。

    2019年49期 No.489 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1666K]
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  • 微课对医学英语词汇学习效果的实证研究

    李绍文;崔凌;

    为探究微课辅助医学英语词汇的实际学习效果,本研究对某重点医学院校200名一年级学术型硕士研究生随机分成微课辅助词汇学习的实验组和无微课辅助的控制组,实验一期为一个月的目标词汇学习及词汇记忆测试,二期为一个月的新目标词汇学习及本期词汇测试和上期词汇巩固测试。结果显示,一期词汇学习结果组间差异不具有统计学意义;二期微课组平均水平在形义和音义测试结果明显高于自学组,高分段的人数明显多于自学组;且随着时间的推移,自学组对旧词的巩固效果出现了衰退,微课组在词汇记忆的长期效果上明显优于自学组。

    2019年49期 No.489 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1635K]
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  • 过程写作法在英语写作教育中的渗透路径

    舒亚萍;

    过程写作法,更侧重于在文章创作的过程中,引导学生学习与掌握相应的写作方法与技能。基于此,教师应科学安排教学流程,进行单元整体教学,丰富与写作主题有关的词块;合理创建情境,分层次的运用英语语块;丰富英语阅读素材,拓展写作技能;融入学生诉求,师生共创写作框架。基于此,在英语写作教育中,科学的渗透与应用过程写作法。从而,大力提高学生的英语写作能力。

    2019年49期 No.489 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1528K]
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  • Classroom Interaction:How far is it, Where should we go?

    何平;

    Classroom interaction is important in second language learning, by creating a language environment to facilitate the input and output of the language learners, which in return influences the second language teaching. As what Allwright(1984) has mentioned that all activities in classroom teaching are realized through living interpersonal communication, interaction is crucial for learners to be immersed in a language environment. Similarly, Wilga(1987) also points out that students can enlarge their language storage and be able to use all the languages that they have learned or unintentionally taken in real life communication by means of interaction. Thus, to put more emphasis on the interaction and raise the awareness of learners and teachers in classroom may show a positive impact on SLL to a great extent, for the reason that interaction bridges the input and the output to help learners as it is expressed in Interaction Hypothesis by Long(1985). For this, this paper aims to do literature review by reading the articles written mainly by foreign scholars since 1960 s. In that period, research methods, domains are categorized. Also, conclusions about gap or niche by previous studies are made. The implication is to help the learner and teacher with a better understanding of classroom interaction and raise their awareness to facilitate second language teaching and learning.

    2019年49期 No.489 33-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 947K]
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  • 地方性本科院校大学英语教学中学生思辨能力培养

    丰涛;

    思辨能力的培养是中国高等教育的核心目标之一,是世界一流大学和一流学科追求的共同使命,也是实现我院办学目标的有力保障。积极开展思辨能力研究,提高学生思辨能力是改善我院大学英语教学现状、提高教学效果、改进教学方法、提升学生素质的必然要求。在经济文化发展相对滞后的地方性本科院校,学生英语底子薄、学习兴趣和动力不足,"思辨缺席症"严重以及教学形式单一、教学方法传统的背景下,如何培养学生的思辨能力?本文从大学英语教学现状及学生的英语和思辨能力水平出发,提出思辨知识输入+思辨讨论实践+思辨任务执行+思辨项目开展的教学新模式,并指出该模式对培养和提高学生思辨能力产生的积极作用。

    2019年49期 No.489 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1607K]
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  • 翻转课堂教学模式在英语专业口语课程中的应用研究

    南美兰;

    翻转课堂教学模式是一种颠覆传统学校教育现状的思想理论与实践方法集合,也是一种互联网技术支撑下的"课堂延伸"教学方式。立足翻转课堂教学模式下,一方面有关"学什么、怎么学、何时学"的相关权力从课堂延伸到户外、从教师转移到了学生,极大地释放了学生作为学习主体的积极性,另一方面借助互联网学习资源的丰富供给优势,能够充分满足学生的个性化学习需求,不断强化"兴趣"在课程知识掌握中的催化效应。同时,翻转课堂教学模式下对于多种教学方法具有很好的整合能力,包括理论性教学、技术性教学、实践性教学等,可促进"教与学"关系的和谐化,相关优势也为我国大学英语专业口语课程发展带来了新的机遇。

    2019年49期 No.489 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K]
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  • 翻转课堂模式运用于大学英语阅读教学中的策略探讨

    周静;

    将课堂作为一种基于大量理论和实践研究的新教学模式叫作翻转课堂,具有传统课堂无法比拟的优势。近年来,翻转教室已逐渐应用于大学英语教学,可以培养学生的协作创新能力和自主学习的能力。本文分析了翻转课堂的特点和大学英语教学中存在的问题,并指出了利用翻转课堂进行大学英语教学的可行性分析,针对翻转课堂教学模式,提出了翻转课堂在大学英语中的应用方法,有效地为大学英语教学提供理论基础。

    2019年49期 No.489 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 浅议大学英语课堂沉寂现象及其激活策略

    岳俊琳;

    目前大学英语课堂教学水平一直无法有效提高,学生们的学习兴趣也十分有限,学生常在课堂上低头做自己的事情,无法深入到英语课堂学习中,甚至产生沉寂现象。大学生英语教师为了提高学生学习兴趣,需要寻找有效的英语学习激活策略,提高学生对英语的学习积极性。

    2019年49期 No.489 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 转型背景下应用型高校英语专业课程体系研究与实践

    李婷;

    课程体系是影响教学质量的关键因素,科学合理的课程体系是实现人才培养目标的根本保证。本文首先分析了转型背景下应用型高校英语专业课程体系存在的问题,然后介绍了规范英语专业办学、促进英语专业建设的纲领性文件《英语专业本科教学质量国家标准》和Nation&Macalister的课程体系设计模型,最后结合本校的实际情况,探讨符合《国标》和校标的英语专业特色课程体系构建,为同类高校英语专业课程体系建设提供参考。

    2019年49期 No.489 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 基于翻转课堂的高校英语教学应用研究

    李晓华;张捷;

    现如今,传统教学模式已无法适应现代英语教学的需求,引进翻转课堂教学模式,对传统教学模式进行改革已是大势所趋。本文通过问卷调查以及试验法对翻转课堂教学效果进行研究,以某高校100名大学在校生作为研究对象,在研究中采用单一变量法展开分析,消除其他因素影响。研究表明,翻转课堂在高校英语教学的读写方面可有效提高教学效率,该种教学模式具有一定实效性,并可为后续相关研究提供理论参考。

    2019年49期 No.489 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1548K]
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  • 雨课堂在基于SPOC的大学英语翻转课堂教学中的应用探索

    柳莺莺;

    本文借鉴已有的SPOC教学模式,将雨课堂这个教学工具加入,结合自己的实践经验,构建出加入雨课堂工具的基于SPOC的大学英语翻转课堂教学模式,并阐述了雨课堂在教学过程的课前学习、课堂学习、课后学习这三个阶段的应用和建议,为大学英语教师更好地利用雨课堂建设线上、线下混合式教学模式提供参考。

    2019年49期 No.489 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1583K]
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  • 产出导向法理论指导下应用型本科高校艺体类专业大学英语教学改革研究

    殷姗;石冠辉;

    加强大学英语教学改革是应用型本科高校的必经之路,教学改革任重而道远,高校教师应不断加强理论指导,在实践中积累教学经验。文秋芳教授提出的"产出导向法"(Production-oriented approach,简称POA)理论为大学英语教学提供了新的理论指导,为教师改革指明了方向。教师结合POA理论以及教学实际不断探索新的教学模式,坚持以学生学习为中心,教师为指导,在不断驱动输入促成的过程中激发学生兴趣,探究出适合学生学习的新的教学模式。

    2019年49期 No.489 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K]
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  • 输入促成假设指导下综合英语课程教学设计

    熊奕;

    "产出导向法"教学理论强调知识的输出与应用的重要性。综合英语课程教学一直存在"重输入,轻输出","重语言,轻思辨"的问题,学生产出力不足,无法学以致用。本文基于产出导向法理论体系,结合多年教学经历,探讨输入促成假设指导下综合英语课堂篇章构建和语言习得环节教学设计的可行性与适切性,实现"学用一体"教学目标,进而提高学生学习自主性。

    2019年49期 No.489 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 多模态教学模式在大学英语精读教学中的运用窥探

    肖芳英;

    目前我国的信息高速发展,而多模式态的教学在目前的高校改革当中是极为必要的,也是必然的趋势。无论是对于教学资源进行全方位的收集,还是营造一个更加优质的教学环境,以及建立更加公平公正合理的评价体系以及相应的学习平台的组织,在大学的精读教学当中,使用这样的多模态的教学模式都是十分必要的,这样可以有效地让学生学习更加积极,也可以让学生学习效率更高。基于此,本文主要讨论了多模态教学方法,在大学英语精读教学当中的一些运营策略。

    2019年49期 No.489 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1629K]
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  • 汉语教学与英语教学的差异对比浅析

    袁千雅;杨玉国;

    汉语教学和英语课堂同属语言教学,彼此间必定存在着许多相似之处。宏观来看,教学工作的开展都要遵循相关学科的基本规律,如教育学、语言学、心理学等,从而把语言的人文性和工具性两者有机结合。同时,制定学习目标均依据学生自身掌握的语言知识、语言能力、文化意识、情感态度及学习策略为基础,最终提升学生的语言综合运用能力。但是,由于所属语系的不同,汉语教学和英语教学也存在着一定程度的差异,如教学模式和学习策略方面,各自的教学理论也各有不同。

    2019年49期 No.489 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1524K]
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  • EGAP英语教材的编写原则

    邓文娟;

    ESP课程已经成为大学英语的发展趋势。相较于EOP和ESAP,EGAP,即通用学术英语更加适合非英语专业学生低年级的学习,从而为他们今后的专业英语学习打好基础。EGAP教材有哪些不同于EGP(通用英语)的地方?本文试图通过对外研社的两部优秀的EGAP教材进行归纳分析,找出其编写特色和原则,以期为各高校在选择和自主开发EGAP教材时提供有价值的参考。

    2019年49期 No.489 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K]
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  • 大学英语专业阅读教学探析

    门月圆;

    英语阅读在整个英语专业教学工作中承担着重要的角色,在促进提高学生的阅读能力、写作技能和应用能力等方面起到了积极作用。但是在实际的大学英语专业教学过程中,对于学生阅读能力的培养常常是被忽略的,更倾向于关注英语其他方面能力的培养。当前大学英语专业阅读教学的现状不容乐观,存在很多不利因素阻碍学生阅读能力的培养,需要采取合理措施进行解决。本文就大学英语专业阅读教学现状与对策进行探究分析。

    2019年49期 No.489 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1524K]
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  • 英国脱欧对我国学生赴英留学的影响

    高旭杰;李克飞;周嘉怡;

    <正>一、英国脱欧现状英国脱欧阻碍了西欧一体化的进程,同时也对世界经济产生了不可忽视的影响。英国脱欧的风波同样会波及我国的经济政治领域,对人民币国际化推进产生着影响。在我国出国留学生众多的大背景下,从短期利益和长远考虑来讲,英国脱欧对于赴英留学生而言有利有弊,我国留学生应当在新形势下综合考虑,理性做出对于赴英留学的判断和选择,而国家也当在新形势下对于赴英

    2019年49期 No.489 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K]
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  • 语篇分析理论视域下高校综合英语教学模式构建

    门月圆;

    高校综合英语课程是高校英语教学中的一个重点课程,能有效提高学生的英语综合能力。基于语篇分析理论,构建高校综合英语教学的新模式,提高学生对英语的综合运用能力,培养学生的英语自主学习能力和研究能力,让学生的学习积极性得到提升。

    2019年49期 No.489 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1607K]
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  • 二语习得理论下的独立学院大学英语教学策略探析

    张莉;

    二语习得理论是英语教学研究中影响最为广泛的理论,对英语教学质量的提升和教学手段的丰富具有重要的理论指导作用。本文对克拉申二语习得理论进行了深入研究,分析了独立学院学生在进行英语学习过程中的特点,并在二语习得理论研究背景下指出了该理论作用于独立学院大学英语教学中的实践意义,最后,提出了优化策略,以期为独立学院学生的英语学习提供较为专业的改革指导。

    2019年49期 No.489 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1524K]
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职业教育研究

  • 新标准下高职高专英语课程教学改革探讨

    常文静;

    《中国英语能力等级量表》的出台对高职高专英语教学具有重要指导意义。本文从《量表》出台的背景、指导意义等方面着手,分析《量表》对高职高专教学策略及学习策略的各方面影响,着重提升高职高专英语教学水平。

    2019年49期 No.489 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1548K]
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  • 信息化时代高职英语翻转课堂教学模式论述

    丁苏娟;

    本文主要以信息化时代高职英语翻转课堂教学模式为重点阐述,结合当下信息化时代高职英语翻转课堂教学模式的优势为主要依据,从翻转课堂在课前的应用、翻转课堂在课堂中的应用、翻转课堂在课后的应用这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提升高职英语教学的效率和质量,提升学生的英语综合能力。

    2019年49期 No.489 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1524K]
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  • 高职院校英语教学中翻转课堂模式效果探究

    夏静;

    随着社会的不断发展进步,对教育工作的要求也越来越高,在此背景下,教学改革显得更加重要。如今,翻转课堂教学模式已在各类高职院校得到普遍应用,有效弥补了传统英语课堂教学中存在的不足,以学生为主体,给学生提供了更多自主探究学习的机会,提高了英语课堂教学的质量和效率。基于此,本文从高职院校英语教学中实施翻转课堂的必要性入手,对其应用效果进行了分析,希望能够对高职院校英语教学提供一些参考。

    2019年49期 No.489 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 高职院校《大学英语》课程思政建设探究

    李琼芳;

    习近平总书记指出"思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程",并要求挖掘课程中蕴含的思想政治教育资源,实现全员全程全方位育人。高职院校《大学英语》课程也肩负着育人的重任,并具有一定的育人优势,本文从提高英语教师思政理论水平、设计教学内容、运用现代化教学手段等方面探索该课程实施课程思政的路径,以期种好《大学英语》这门课程育人的责任田。

    2019年49期 No.489 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K]
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  • 基于语言模因理论的高职学生跨文化交际能力培养的课堂教学实践模型有效性研究

    郝薇;

    在我国高职院校的教学工作中,语言教学是其中的重要教学内容,随着我国对外开放程度的不断提高,外语已经成了当前社会人才必不可少的重要技能,而高职院校想要通过语言教学提高学生的语言应用能力和交际能力,就必须要对学生进行跨文化交际能力的培养,这是语言教学必不可少的内容。目前我国很多高职院校在语言教学的过程中,由于教学理念落后等原因,导致教师忽略了对学生的跨文化意识培养和跨文化交际能力的培养,学生只掌握了相关的理论知识,却缺乏实践应用能力,这对于学生素养的提高是十分不利的。所以本文就对高职院校学生跨文化交际能力培养的课堂教学进行探究。

    2019年49期 No.489 77-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K]
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  • 强化阅读教学对学生写作表现的影响

    张敏;

    在二语习得领域,阅读和写作的关系一直是学者研究的重点,而且相关的专家和研究者在此方面也进行了细致深入的研究。本文将从阅读和写作关系的相关理论出发,综述强化阅读教学对学生写作表现的影响。关于阅读与写作关系方面的理论研究,主要涵盖三种理论假设:泛读假设理论,认知理论,定向性理论,本文第一部分将对以上三种理论假设进行详细综述,并将中国和国外学者的相关研究进行一一梳理和总结;第二部分将对强化阅读教学对写作表现影响的研究进行综述,其中包括国内外专家学者的相关研究;第三部分是总结阅读与写作关系以及阅读对写作表现影响的研究。

    2019年49期 No.489 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 基于英语学科核心素养培养的CBI教学模式探讨

    杨进;

    本文探讨了CBI教学模式在英语教学中的运用,这种将语言学习同学科内容学习相结合,通过学习学科知识来获得目标语言能力,是将英语核心素养落实在课堂教学中的有效方法之一,有助于提高学生的语言综合应用能力,并在学习语言的同时,依托其文化知识及各领域的综合性知识开阔学生的国际视野,提高他们的跨文化交际能力及核心素养的形成与发展,从而有效改进现有的课堂教学的课貌、课质、课效,促进核心素养理念在学科教学中的落地,有效提升课堂教学质量。

    2019年49期 No.489 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1548K]
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  • 以就业为导向的技工学校英语教学创新

    许春芳;

    对于技工学校来说,以就业为导向,培养社会所需要的各类人才,来服务社会是主要的教学宗旨。而英语作为技工学校的一门必学学科,在教学授课时,应将满足学生就业需求为目的,为学生就业提前打好基础。本文主要对技工学校以就业为导向进行英语教学创新的重要性进行分析,在此基础上指出当前技工学校英语教学存在的问题,最后提出以就业为导向的英语教学创新路径。

    2019年49期 No.489 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1523K]
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  • 北部湾区域用人单位对高职高专毕业生英语应用能力的需求分析报告

    郑俊华;

    通过对北部湾区域用人单位对高职高专学生英语应用能力的需求状况的调查,为深化高职英语教学改革提供依据。调查结果表明,高职英语教学应加强学生听说能力的培养,以贴近实际应用为方向,针对职业的类型,设置不同的课程,以提高学生的交际能力。

    2019年49期 No.489 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1524K]
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  • The Role of Teacher Leadership in Creating a Successful Learning Community in Classroom for My Students

    文娟;

    The benefits of students learning together in learning community(LC) programs have been widely reported. This paper explains how action research was used to design, trial and refine a same-year LC program to improve student motivation and demonstrates the value of action research for designing the LC program to increase students' motivation. Key factors influencing the success of the program were: task-based learning activities; appointment of peer leaders; the provision of structured and unstructured student support; teacher assessment and peer assessment; and the use of interactive tutorials.

    2019年49期 No.489 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1109K]
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  • 大学英语课堂师生言语互动模式的现状及分析

    全玲;

    目前大学英语课堂普遍采取的IRE模式极容易导致课堂师生互动的失衡状态。而IRF/F师生互动模式注重教师反馈及跟进环节的把控,能够行之有效地激发学生参与互动以达成语言自然习得的教学目标。

    2019年49期 No.489 89-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1556K]
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  • 克拉申语言输入假设理论对高职英语教学的启示

    赵莹;

    输入假设理论是语言学家克拉申二语习得理论的核心部分,本文将通过对高职英语教学现状的调查了解,归纳总结其中存在的不足,以期以此理论为指导,改善和促进高职英语的教学效果。

    2019年49期 No.489 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1525K]
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  • 中职英语教师信念现状研究

    张盈;

    本研究通过对143名中职英语教师进行问卷调查及对7名教师进行访谈,调查分析了中职英语教师信念现状。本研究旨在帮助教师客观认识自身信念,积极进行反思,以便更好地开展英语教学实践,调查结果可供师资培训部门分析研究以促进教师专业能力发展。

    2019年49期 No.489 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1583K]
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  • 浅谈移动辅助语言学习在高职院校英语教学中的应用——以蓝墨云班课为例

    曹莉;

    蓝墨云班课作为移动教学平台,具有个性化、多样化、互动性强等特点。本文结合当前高职院校学生移动辅助语言学习的现状及问题,就如何利用蓝墨云班课激发学生英语学习兴趣,培养学生移动辅助语言学习习惯,构建学生自主学习形式和提高英语学习效率,以及完善教师有效管理教学和评估学生的学业水平等方面提出了几点应用方面的浅见。

    2019年49期 No.489 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1572K]
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  • 基于“AI教育技术”的高职英语课堂教学实践应用研究

    杨柳;

    随着AI技术的发展,各行各业争相应用AI技术,教育更是不甘落后,利用AI技术对当下"多元综合学习行为和情感"进行分析和计算、AI技术在"自然语言处理和语义分析"上的应用;人工智能技术如:机器学习、图像识别、情绪识别技术、智能搜索等方面的演进,推动"AI+教育"的浪潮此起彼伏,通过对大数据的分析和计算能够洞察学生的学习过程,提供个性化因材施教的AI智适应教育,AI技术成为了受教育者喜闻乐见的模式,2019智适应教育进入快速发展期。AI技术具有可复制性,AI+教育较之传统教育壁垒已深,打破不如相融。同时随着"一带一路"经济带的不断推进,各行各业的人才储备对英语的使用要求不断提升,这样就对高职英语教学提出新的更高要求,促使高职英语教学模式和理念不断改革创新。AI技术和AI设备为"一带一路"经济带的发展提供更好的高职教育服务,助力于中国梦的实现。本文就"AI+教育"浪潮下高职英语教学的改革进行分析探究,为构建多层次、全方位、个性化的高职英语教学服务,并为教师赋能。

    2019年49期 No.489 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K]
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  • 高职院校“专本同读”创新英语人才培养模式初探

    江苗;

    "专本同读"模式是在高职院校最近兴起的创新性的人才培养模式,本文通过明确了"专本同读"的定义,结合国家政策和区域发展大背景,分析了有关该模式的理论研究和实践,阐述了该创新英语人才培养模式的可行性和必要性。

    2019年49期 No.489 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1571K]
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  • 基于职业导向的高职英语教学改革探究

    潘能超;任婧;

    探究基于职业导向的高职英语教学改革,有利于院校英语教学职业性突显,满足英语教学与院校教育工作的共同发展需求。高职院校基于职业导向革新英语教学工作,需要院校联合英语教育工作者,探析现阶段的英语教学问题,以问题为教学工作革新的突破点,实施明确教学目标、完善英语教材、加强师资力量与健全教学评价等策略,实现英语教学在职业导向下的有效改革与创新。

    2019年49期 No.489 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K]
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  • 高职英语教学分层教学策略研究

    焦春宏;李银娟;

    在高职院校英语教学中实施分层教学,有利于关注不同层次学生的实际需求,充分调动学生学习的积极性;有利于学生自主性和创造性潜能的发挥。本文以河北化工医药职业技术学院英语分层教学实践为基点,从分层教学的必要前提、关键环节、有效途径、重要保障四个方面探究分层教学的基本策略。以期为高职英语分层教学乃至英语教学改革提供经验。

    2019年49期 No.489 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K]
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  • 高职公共英语教学评价存在的问题及对策研究

    符致湖;

    教学评价是高职公共英语教学活动的重要环节。科学的教学评价是确保高职院校人才培养质量的关键,以及实现英语课程目标的重要保障。本文首先阐释了教学评价内涵与教学评价的意义,然后通过探究高职公共英语教学评价中存在的一些问题,并针对问题提出行之有效的解决对策,以期为高职公共英语教学评价提供有益的借鉴。

    2019年49期 No.489 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1524K]
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  • “互联网+”背景下高职英语教学内容及教学方式的转化

    邱秀兰;

    随着互联网的普及和发展,各种互联网+技术应用到英语教学中去。互联网+时代的到来,改变了传统的英语教学课堂。不仅仅是影响着教学模式、教学方式,还改变了学生的培养目标,让学生能够运用互联网技术,提高主观能动性,提升学习动机,拓宽知识领域,各种微课堂、云课堂以及在线课堂的使用,解决了传统教学因材施教学效果差,创设意境不真实的问题。但是互联网技术也存在一些问题:如教师对于PPT的依赖,给教师知识权威带来了挑战,都影响着教学质量。

    2019年49期 No.489 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1571K]
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  • 浅谈高职英语教师进行有效教学的措施

    邵娟;

    近年来,我国的高等职业教育快速发展,英语素质成为衡量高职人才的一个重要指标。因此,高职英语教学的有效性越来越受到社会的关注,但在现实中,高职英语教学低效现象却大量存在。本文旨在以有效教学这一理论为指导思想,从高职教师角度出发来探讨改善目前高职英语教学低效现状的具体措施。

    2019年49期 No.489 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1524K]
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  • 英语教学微信育人功能探析

    郭保云;

    高职英语教学由于教学模式、课程设置、教材以及教师育人意识等方面的原因,致使英语教学育人功能有待提高。微信平台强大的传播力和传播学理论为微信育人功能提供了实践可行性和理论依据。英语教学借助微信平台,拓宽育人途径,通过传播主流价值观,从不同角度帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观;英语教学通过微信平台,加强弘扬我国优秀传统文化,引导学生在多元文化碰撞中,发现中国文化之美,树立文化自信。

    2019年49期 No.489 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1630K]
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  • 教育信息化背景下的大学英语口语课程改革

    李朝霞;

    信息技术的飞速发展给教学带来许多变革,各种优质的网络学习平台、学习软件使教育教学实现了信息化。本文依托先进的教育信息技术,针对高职院校的英语口语课程从课程整合、资源整合、教学模式、考核模式等方面进行探索性的改革。

    2019年49期 No.489 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1637K]
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  • 中职生英语文化意识在语境中培养的课堂实践和研究

    龙家金;

    本文主要分析中职英语文化意识的培养存在的问题,尝试创设语境"给外教介绍景点",增强景点名称的英语文化知识的学习、深挖景点文化背景的根源、对比中西方文化的差异和推出情景小短剧"fate to meet有缘相会"等,从四个维度"文化知识""文化态度""文化品格""文化意识"来助力中职英语文化意识的培养和实践。

    2019年49期 No.489 116-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1559K]
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  • 识变·应变·求变——高职英语教师自我发展三部曲

    徐超男;张新立;

    教师发展对学校、教师和学生的发展具有重要意义和长远影响。而教师自我发展强调了以主人翁的身份追求自我成长,突出教师的个性化、自觉性和能动性,把握发展的自主权和执行权。在自我发展的必由之路上,教师通过学习和研究可以准确识变,通过反思和思辨能够智慧应变,通过建构和创造做到主动求变。在这一过程中,教师从知识传递者变为终身学习的践行者和理论研究者,从教育教学执行者变为反思实践者和智慧思辨者,从墨守成规的教书匠变为知识建构者和教学创新者。通过识变、应变、求变三部曲,高职英语教师获得自我发展的思路和路径,焕发教育的活力,寻求自我的生命意义和价值。

    2019年49期 No.489 119-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1660K]
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基础教育研究

  • 浅谈儿童成长早期父母对家庭语言环境有效干预的积极意义——以云南省农村贫困家庭儿童现状为出发点

    韩晨融;

    对于一个孩子来说,父母的语言应该是世界上最珍贵的语言。无论孩子的父母是什么民族、什么种族,来自什么社会阶层、什么家庭背景,所处的社会经济地位如何,他们的语言,特别是在儿童成长早期进行沟通时使用的语言会对儿童语言能力发展,未来智力发育、学业表现等产生巨大的影响。本文第一部分对儿童心理学家贝蒂·哈特(Betty Hart)和托德·里斯利(Todd Risley)的"三千万词汇鸿沟"(The Thirty Million Words Gap)理论的详尽阐述就是证明这个观点的最好依据。当然,有效的早期语言干预不仅仅是大量的词汇输入,词汇的丰富程度、词汇功能的多样性以及父母自身的知识水平也同等重要。文章的第二部分则主要着眼于云南省贫困家庭子女如何脱贫,如何有效阻断贫困代际传递提出了具体的措施,强调在全社会的重视和帮助下,贫困家庭的父母要积极承担起自我学习的重任,只有父母自身意识到家庭语言环境对幼儿成长的重要性,贫困家庭幼儿的发育发展才会有一个跨时代的飞跃。

    2019年49期 No.489 122-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K]
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  • 高中英语阅读教学中学生思维品质的培养初探

    陈艺专;

    英语阅读教学是培养学生英语学科核心素养的重要途径。本文结合教学实践案例,基于阅读文本,探讨如何在高中英语阅读教学中培养学生的思维品质。

    2019年49期 No.489 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1630K]
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  • 探析小学英语口语教学方法

    戴颜颜;

    英语学科的教育教学已经成了我国义务教育时期的必修课,小学开始,就有英语这一门课程,但是小学生的英语教学却是一个重点也是难点,小学生年纪小、接受能力有限等一些因素使教师教学难度加大,同时小学也是同学们更容易接受新鲜事物和习惯养成的年龄,所以要抓住这个契机,充分利用各种现代手段进行教学,以此来提高小学生的英语口语水平。

    2019年49期 No.489 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1548K]
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  • 核心素养视角下小学英语单元整体设计的实践研究——以人教版PEP六年级上册Unit6 How do you feel?为例

    童丽娜;

    英语单元整体设计能更好培养学生用英语的能力,发展学生的英语核心素养,提升教师的教学业务能力,提高教学的有效性。本文以人教版PEP六年级上册Unit6 How do you feel?为例,基于英语核心素养,从单元目标、单元主题、教学活动设计和教学评价四个方面阐述对小学英语单元整体设计的实践与思考,旨在为小学英语教师提供借鉴经验,帮助教师提升单元整体意识,培养学生的英语学科素养。

    2019年49期 No.489 127-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1811K]
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  • 社会建构主义理论下的高中英语口语教学

    刘佳琳;

    随着时代不断的发展变化,社会在不断进步发展,人与人之间更加注重交流与沟通。英语作为世界上使用最广泛的语言,是人与人沟通与交流的工具,我们使用英语的频率大大增加,学好英语口语就变得十分重要。本文把社会建构主义理论与高中英语口语教学结合,对社会建构主义理论和该理论下的口语教学进行了简要的论述。

    2019年49期 No.489 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1524K]
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  • 过程体裁法在高三英语应用文写作教学中的应用

    周静;

    英语书面表达是学生综合语言运用能力的客观反映,是衡量学生英语水平的重要标准,也是高考考查的重要题型之一。而高中英语应用文写作教学处于一个薄弱环节,大多数教师对应用文写作的重视和指导还不够,学生写作自信心不足。因此,本文结合应用文写作的教学实例,阐述了过程体裁法在高三英语应用文写作教学中的具体运用步骤。

    2019年49期 No.489 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K]
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  • 让作业因“生活”而精彩——浅谈初中英语“生活化”作业的设计

    邱雪丹;

    作业是课堂教学的自然延伸和补充,有效的作业设计有助于激发学生的学习兴趣,启发学生思维,提高英语核心素养。本文根据课堂教学内容和学生的身心特点,联系生活、关注现实、走进社会,将生活化的教育理念融入英语作业的设计中,将贴近学生、贴近生活、贴近时代的生活问题转化为英语问题来设计生活化作业,达到"在用中学,在学中用"的目的。

    2019年49期 No.489 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1548K]
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  • 基于词块理论的初中英语写作教学探究

    王延芳;

    词汇作为构成英语的要素之一,其学习效果的好坏也会一定程度影响英语水平的高低,在英语知识体系中,具有相对应的词汇组合体、语法句式或特定的短语搭配组合,这些组合也称为词块,在英语教学中有效运用词块教学法进行教学,可以让学生更好地总结英语知识规律,提高词汇记忆效率,最终促进学生英语写作水平的提高。

    2019年49期 No.489 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1525K]
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  • 如何提高高中生英语“概要写作”自我效能感

    郑婷婷;

    通过相关的调查和最近的学习咨询就不难得知,在实际的高中生的学习过程中,高中英语的学习效率和学习质量都是比较差的,在这种情况之下,就会使得高中生出现学习成绩偏科等等不良的现象,并且这种现象在概要写作这一环节中体现得更加明显,而这也正是国内的高中生平均英语概要写作成绩比较低的主要原因。故此,在本文中就将对如何提高高中生英语"概要写作"自我效能感进行一定的研究和分析,并且在文章当中还会将自我效能感对高中生学习英语的重要性进行一定的提及,以促进高中生英语概要写作自我效能感的提升。

    2019年49期 No.489 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1570K]
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  • 小学英语课后作业设计的策略探究——基于当下小学生作业负担过重的现状与分析

    刘华;

    我国基础教育在经历了世纪交替这一段时期以来的教育教学改革与探索实践后,新课程改革已进入了一个全新阶段——全面推广素质教育阶段。教育部也于2011年颁布了新的《英语课程标准》,对基础教育中的英语学科教学的指导性更为突出,强调学生的学习方式,倡导面对全体学生的多样化探究性学习,强调学生作为个体主体的参与和体验,并要求教师积极引导学生反思、创造、合作、交流。在新课标的影响下,广大英语教师更加关注课堂教学的创新与改革,所采用的丰富多彩的课堂教学模式、精巧独特的教学设计流程在近几年的探索中发生了巨大的转变,令人耳目一新。然而,小学作为我国学校教育体系的起始阶段,是基础教育体系中影响全局的一个重要环节,与教师的课堂教学方式转变相比较而言,学生课后作业问题却被大家忽视,其科学合理的有效性并未受到《新课标》太大影响,以至于社会普遍呈现中孩子书包过重、苦不堪言,家长劳心劳神、怨声载道,教师深陷其中、"亚历山大"的不和谐现象。全国各地教育部门随即对学生的课后作业时间把控上做了明确的规定,但落实到一线教师日常实际的课后作业布置上还未得明显体现,尤其是在小学生的"减负增效"问题上(英语课后作业的形式与量上),如何改变传统的"一背""二抄默""三做题"作业模式,让改革创新后的作业彰显出时代的真实有效性,渗透对《2011新课标》"以学生的发展为基本出发点,力求体现素质教育的思想、突出学生主体,尊重个体差异的英语课程的基本特点"的精神理解,最终达到"立德树人"教育教学宗旨与目标。本文是笔者通过自身在教育教学第一线任教过的小学完整1-6年级学生二十三年的调查研究及总结而提出的针对当前小学生课后作业负担过重的现状分析,并在此基础上进行的小学英语作业设计的有效性、科学性、合理性与前瞻性探究。

    2019年49期 No.489 137-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1908K]
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  • How to reduce the reluctance of Chinese ESL adolescent students in speaking

    付悦;

    This essay discusses the phenomenon that Chinese ESL adolescent students are reluctant in speaking. It also analyzes the negative effects and the factors of this particular phenomenon. Meanwhile, some insights are gained from the discussion.

    2019年49期 No.489 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 869K]
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  • 新时期下增强高中英语词汇教学有效性的策略探究

    侯延东;

    词汇是英语教学中的基础,对于学生学习英语语句,提高英语应用能力起到了基础性作用。高中阶段英语深度有所深入,增强学生的英语词汇有效性,将会更加符合新时期的教学改革。本文主要立足当前的新教育背景,首先分析了高中英语词汇教学的现状,随后从五方面对英语教学的有效性提升提出了相应对策,以供参考。

    2019年49期 No.489 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 初中英语批判性阅读教学“读中”活动设计原则

    姚琦;

    批判性思维是英语学科核心素养中的重要元素。将批判性思维的培养与初中英语阅读教学相结合,可有效培养学生的批判性思维能力与批判性阅读能力。在阅读教学中培养批判性思维,重点在"读中"阶段。教师应积极探索"读中"教学活动设计原则,设计出具有实效的教学活动,培养学生的批判性思维。

    2019年49期 No.489 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1571K]
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  • 小学英语高年段拓展读写课中思维导图的DCCA模式应用研究

    张颖;黄琼;

    拓展读写课是小学英语高年段每个模块授课过程中不可缺少的一环,是一种重要且综合的课型,也是培养学生阅读理解能力和思维能力的有效途径。在拓展阅读材料难度加大,阅读策略需要优化的前提下,引入必要的语篇教与学工具就显得尤为重要,而思维导图工具因其良好的逻辑性和可视性在帮助高年段的学生理解长篇幅、大信息量、有难度的课外材料时能够取得较好的教学效果。笔者在大量教学实践中,形成了一种思维导图的DCCA(Deduction-Construction-Creation-Application)推演、构建、创作、运用教学模式,将课本话题与课外阅读材料进行衔接与融合,从而促进学生实现了知识点内化和迁移,读写能力得到提升。

    2019年49期 No.489 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1791K]
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  • 在初中英语阅读教学中培养学生批判性思维的策略研究

    彭锦凤;

    阅读教学在初中英语教学中占有重要地位,目前的初中英语阅读教学中对文本分析和思考,思维的培养及提升不够重视,导致学生在阅读学习过程中无法提升思维的广度、深度和高度。培养学生的批判性思维是学生核心素养发展的基本要求,在初中英语阅读教学中培养学生批判性思维具有重要意义。本文就如何在初中英语阅读教学中培养学生批判性思维进行分析并提出切实可行的教学策略。

    2019年49期 No.489 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1524K]
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  • 基于LexTutor的英语阅读材料筛选和深加工

    李佳讯;

    在教育信息化大背景下,英语教师在备课和授课过程中,除了掌握基本的多媒体音像课件用法之外,还应充分利用海量的互联网资源,学会筛选和加工适合于教学或考试的英语材料。笔者在本文中介绍一款免费的在线文本分析软件以及如何使用该软件对英语考试的阅读材料进行筛选和深加工。

    2019年49期 No.489 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K]
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  • 走进英语报刊走进英语阅读

    李玉娟;

    小学英语报刊容趣味性,思想性和教育性等为一体,深受师生们的喜爱。把英语报刊资源运用在英语阅读教学之中,能得到多快好省的效果。本文通过对英语报刊特点和功能的了解,促进学生英语阅读兴趣,养成良好的英语阅读策略技巧和提高英语阅读能力三方面进行了论述。

    2019年49期 No.489 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K]
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  • 基于语境文本的词汇教学探析

    林宇丽;

    语境是指话语语境、情景语境、文化语境,在具体语境中学词汇,不但可以克服孤立记单词易遗忘的缺陷,而且还能培养同学们灵活运用单词的能力,学会在交际中运用词汇。词汇自然习得的主要途径,而在高中英语课堂教学中,语境也能扮演重要角色。论文在对语境的概念进行界定后,分析了语境对于高中英语词汇教学的作用,并且尝试提出了借助语境进行词汇教学的做法。

    2019年49期 No.489 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1525K]
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  • 解密自然拼读,遨游英语海洋——小学英语教学的实践与探索

    潘怡;

    随着新课改的不断施行,小学英语教育过程中的英语单词记忆尤为受到关注,自然拼读法成了一大法宝。如果从三四年级开始将自然拼读法渗透到英语教学中,学生在后续的词汇学生中能不再死记硬背,而是科学记忆。同时也能够帮助学生掌握字母及字母组合的发音与拼写之间的相应关系,从而更加有效的帮助学生记忆单词,提高英语学习的效率。

    2019年49期 No.489 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1548K]
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  • 高中英语教材写作部分思辨能力的体现——以人教版必修模块为例

    王伟芸;

    本文以英语学科核心素养思维品质为指针,基于英语写作中的思辨能力表征框架,分析思维品质中的思辨能力在人教版高中英语必修教材写作部分是如何体现。旨在给高中英语教师提供意见,使高中英语的写作课堂能成为发展学生核心素养的重要阵地。

    2019年49期 No.489 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K]
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  • 例谈藏区高中英语“以生为本,以案促学”的课堂构建

    王卉;

    本文以人教版高一英语必修一unit 1 Friendship中using language中的一堂教学实例,探讨藏区高中英语课堂"以生为本,以案促学"的课堂构建,以期达到提高藏区高中英语的教学效率。

    2019年49期 No.489 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K]
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  • 新课程标准下高中英语学科核心素养在精准教学中的实施

    章小荣;江龙红;

    随着高中英语新课改的不断深入与优化,英语学科核心素养受到越来越多业界学者和一线英语教师前所未有的高度关注。新版《普通高中英语课程标准》将英语学科核心素养归纳为语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度。本文笔者以新版《普通高中英语课程标准》对英语学科核心素养的要求为理论依据,通过对2019年丽水市高中英语9节精彩优质课评比活动的现场观摩与深刻反思,试探性探讨了英语学科核心素养如何在精准教学中的实施。

    2019年49期 No.489 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 初中英语教学过程中学生自主学习能力的培养策略研究

    翟莉群;

    为提高初中英语教学质量,促进学生全面发展,本文对初中英语教学过程中学生自主学习能力的培养策略进行了研究。文章首先阐述了学生自主学习能力的体现,并分析了该能力培养面临的阻碍。其次,重点从课前预习、课中教学方法的优化、课后复习三方面出发,针对改革初中英语教学模式、增强学生的自主学习能力问题,提出了相应的建议。

    2019年49期 No.489 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 词汇学习风格及策略

    舒静;

    学习风格和学习策略是语言学习研究中两个重要的变量。本研究通过问卷方式调查了高中一年级学生的学习风格、词汇学习策略以及两者间的关系。在学习风格上,高中英语学习者倾向于听觉型学习风格,个体型风格使用者最少。在词汇学习策略上,学习者偏爱使用的词汇策略是认知策略,用的最少的是社交策略。学习者不同的学习风格对词汇学习策略的选择有一定影响。

    2019年49期 No.489 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1525K]
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  • 一花一世界 一树一菩提——班主任工作札记之高三职业生涯规划

    莫红艳;

    <正>题记世上没有两片相同的树叶,每一片叶子的脉络都是独一无二的。每一片独特的叶子,每一朵不相同的花,才组成了这缤纷多彩的万千世界。而田野里,深林中,姹紫嫣红,百花齐放才让这个世界充满生机。作为一名有着12年工作经验的班主任,我长期奋战在高三教学一线,接触到了形形色色的学生,有幸能在他们即将踏入大学或者社会的前夕,在他们的职业生涯规划中能与

    2019年49期 No.489 169-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1045K]
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  • 初中英语教学中多媒体的应用现状研究

    董振花;张君妍;

    初中英语教学离不开教学辅助设备的支持,本文尝试从多媒体教学的基本内涵出发,分析在当前的初中英语教学开展的过程当中,多媒体应用的现状以及具体的优化提升策略。

    2019年49期 No.489 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1524K]
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  • 核心素养视域下的高中英语阅读教学研究

    陈佳;

    培养学生的核心素养是当今高中英语教学的重要目标和任务。作为高中英语教学最重要的内容之一,阅读教学中必须重视对学生核心素养的培养。然而,由于高考的巨大压力和应试教育的影响,在实际教学中实施以培养学生核心素养为基础的阅读教学仍存在一定难度。笔者从个人的教学经验出发,分析了以培养核心素养为基础的阅读教学的重要性以及高中英语阅读教学中渗透核心素养培养理念的具体策略。

    2019年49期 No.489 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1525K]
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  • 巧用蓝思阅读体系培养学生的英语核心素养初探

    陈敏玥;

    2017年颁布的《普通高中英语课程标准》明确指出英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,而阅读英语文学作品无疑是培养学生英语核心素养的有效途径之一。为了更好地推进原版文学作品的阅读,我们积极引入蓝思阅读体系,发挥其分级阅读、因材适读的特点,组织学生通过共读、分享、讨论等形式,努力达到培养核心素养的目的。本文就具体实践做一些总结、探讨和研究。

    2019年49期 No.489 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1525K]
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  • 小学英语绘本教学存在的问题及解决策略

    陈燕娥;

    绘本教学是小学英语教学一种重要的教学模式,小学英语在素质教育背景下享有的地位不断提升,绘本教学的重要性也得到了更大的体现。但是目前小学英语绘本教学中还存在不少的问题,严重影响了绘本教学的有效性,基于此需要加强对小学英语绘本教学的深入性分析,结合具体问题制定针对性解决措施,将小学英语绘本教学的有效性充分发挥。

    2019年49期 No.489 177-178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 基于学科核心素养的初中英语国家课程结构优化研究——以初中三年级英语课程优化为例

    魏静;

    英语学科核心素养的提出为中学英语学科教学改革提供了一片沃土。要实现学生的全面发展,培养有学科核心素养的学生,必须要构建各学段学生学科核心素养体系,研究学生学科核心素养需求,创造性地开发利用现有的课程资源,优化学科课程结构,对课程内容进行深度整合和拓展。在英语学科核心素养理论的指导下,本文以初中三年级为例,就如何优化英语学科课程结构以满足学生学科核心素养的需求问题进行了深入探讨,以期为英语教学改革提供有效范例。

    2019年49期 No.489 179-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1592K]
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  • 漫谈初中英语教学中的德育渗透

    朱宇奕;

    初中英语教材无不体现着情感态度价值观,引领着学生塑造更优秀的自我。因此作为初中英语教师,有必要在平时的英语教学中渗透德育教育,这是新时期刻不容缓的使命。具体可以从在阅读课上充分进行德育教育,在对话操练环节注意德育引导,在每个单元复习课上升华主题,培养高尚的道德情操,利用课外阅读不失时机地动之以情晓之以理等四个层面着手。

    2019年49期 No.489 181-182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K]
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语言文化研究

  • 二语口语流利性准确性复杂性的影响因素和相互关系

    黄英明;

    二语口语流利性、准确性和复杂性自20世纪90年代以来一直是二语习得和中介语发展研究的热点之一。Levelt的言语产出模型仍然是阐释二语口语心理认知过程的主要理论框架。二语口语产出的影响因素主要包括任务计划、任务特征、学习语境、教学干预和学习者个体差异五大类。关于三个维度相互关系的论述,主要有取舍假设、认知假设和系统发展观三种理论。建议未来研究重视基于课堂的纵向发展研究,进一步探索二语口语产出的认知心理过程,为我国二语口语教学和测试提供更多有益的启示。

    2019年49期 No.489 182-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1586K]
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  • 国际会议英语交流能力培养框架

    姜冬蕾;

    随着我国高等院校国际学术交流机制的建立与健全,提供优质外语教育,满足国际学术交往需求已经成为大学英语教学目标的重要内涵之一。本研究利用三种语言数据分析软件对我校承办的一项大型医学国际会议相关文本进行数据分析,以国际会议英语课程语言能力框架为基础,建构我校本科生国际会议交流的英语能力培养框架。

    2019年49期 No.489 185-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1588K]
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  • 语言模因论与二语习得研究

    孙萍;

    一直以来语言研究者们都在研究如何可以提高语言习得,并且研究出了很多二语习得的理论,研究所涉及的范围也越来越广。在文中主要就语言模因论与二语习得展开研究,以期为提高语言洗的效率提供借鉴。

    2019年49期 No.489 187-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1631K]
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  • 英语习语的文化解读和认知解读

    庞晓红;

    英语习语的意义往往从字面无法直接生成,从字面意义到真实意义之间蕴含着解读过程,认知过程。通过文化视角来解读习语,运用生活环境文化,历史宗教文化,风俗习惯解读习语,可以提升习语的理解和识记。但文化视角对于完整地解读习语是不充分的,还需要运用认知视角进一步解读习语,概念隐喻和概念转喻是涉及的两种基本的认知方式,它们的单一使用或结合使用可以更完整地解读英语习语。

    2019年49期 No.489 189-190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1525K]
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  • 英语公共演讲的特点分析

    张俊丽;

    公共演讲是一种特殊的文体,它不像日常谈话、即兴演说等形式富有口语特色,也不同于小说、诗歌等有较强的文学性质。公共演讲与口语和书面语有着较大的差异,同时,它又兼具两种文体的特点。就职演讲是公共演讲中一种重要的形式,由于它的面对的主题、演讲的目的、演讲环境等的特点,能够很好地体现公共演讲的一些特点。英语是国际通用语言,对英语公共演讲的研究能够提高学习者英语学习的能力、语言运用能力。本文通过研究美国总统就职演讲,分析演讲的内容,对英语公共演讲特点进行探究。

    2019年49期 No.489 191-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 语义等值视角下的情感隐喻转换机制

    李立民;李莉;

    语义等值问题是翻译的核心问题。语义等值实现了原文与译文在内容上的最大相符性。情感体验是人类最为基本的心理认知范畴,大多数情感体验的言语表征手段具有隐喻性,隐喻是人类情感活动的认知工具。情感隐喻的言语表征手段在翻译的过程中在保持语义对等的前提下应完成表达层面的转换,以此完成翻译的转换过程。

    2019年49期 No.489 193-194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1525K]
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  • An Analysis of Definitions and Views of Language

    洪雅玲;

    Though unremitting efforts have been made by linguistics and philologists, giving an accurate but concise definition of language has been difficult for them. Instead, linguistics choose to talk about views of language, including structural view, functional view and interactional view. This article will give an analysis towards the definitions and views of language.

    2019年49期 No.489 195-196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1356K]
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  • 浅谈《马克·吐温——美国的一面镜子》之修辞艺术

    肖一;

    修辞作为一门艺术,通过其特定手段调整、修饰语句,可以达到增强表达效果的作用。修辞不仅在中文里很常见,在英文中也是多种作样。本文将以修辞的角度从音韵、词义、句法三个方面对《马克·吐温——美国的一面镜子》这篇文章进行分析和探讨,帮助英语学习者领略其语言魅力,学习更多修辞知识。

    2019年49期 No.489 197-198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K]
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  • Comparison Between Chinese and Japanese Borrowings Words in English

    王梓寒;

    English borrows a lot of words from other languages. Chinese and Japanese loanwords in English have a deep cultural and historical background. This paper makes a comparative analysis of Chinese and Japanese loanwords in English based on the OED, concluding their amounts, naturalization process,the characteristics of word formation and so forth.

    2019年49期 No.489 199-202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K]
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  • An Analysis of the Cultural Connotation within Guiqiong Nomenclature Modes——The Nomenclature Mode of People of Maibeng Township, Yutong District Taken as an Example

    Yang Xiaoyan;

    Starting from Guiqiong people's names, the thesis makes a brief introduction of Guiqiong people's names, analyzes the hidden culture within Guiqiong people's names from the perspectives of linguistics and folklore in details.

    2019年49期 No.489 203-204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1120K]
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  • 英美英语词汇的差异浅析

    汤语婧;

    英国人十七世纪在美洲大陆建立殖民地,将英语带到美国,当时英语中的一些用法后来英国人不再使用,而美国英语历经战争及外国移民的涌入后不断发展,因此英美英语产生了差异。首先分析差异产生的原因,然后从同词异义、同义异词、特有词三个方面分析英美英语的差异。

    2019年49期 No.489 204-205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K]
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翻译研究

  • 试论翻译学视角的应用翻译研究

    丁枫;

    翻译学的生命在于翻译者对理论的使用和创新,不受限于某个严格的理论,所以翻译学理论在实践中的改良对于理论的不断更新是十分具有意义的。翻译学内含有许多不同的子学科,本文就在这些现有的学科体系上,对翻译学的应用方式提出一定新的可能,例如翻译史、翻译学的教学等,希望能够为翻译学界提供一定的参考。

    2019年49期 No.489 206-207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1524K]
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  • 基于有声思维法的口译初学者交替传译策略研究

    李珊珊;

    本文采用有声思维法研究口译初学者在交替传译中口译策略运用的特点。研究发现,在口译过程中,口译初学者有意识地采取口译策略,如省略删减、推断联想、句子重构和自我更正等。由于认知能力和语言能力的限制,口译初学者的口译策略都偏向于确保翻译内容的准确和完整,即更关注词汇和语法是否正确。对口译初学者在口译过程中口译策略地运用,有助于口译学习者更好地认知自己决策行为,改进学习方法,为口译教学和培训提供参考。

    2019年49期 No.489 207-208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1646K]
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  • 交际翻译理论视角下旅游文本中文化词的翻译方法——以江西省四大名山为例

    李芳媛;杜习举;

    新形势背景下,如何更好地向海外游客宣传中国的旅游资源,弘扬中国传统文化,已经变成一项亟待解决的议题。本文以庐山、井冈山、三清山、龙虎山旅游文本中的文化词类为代表,从交际翻译理论的信息功能和召唤功能出发,提出增补、减省和转换的翻译方法来处理文化词的方式,可有助于讲好中国故事,吸引海外游客,为江西名山文化旅游的发展提供指导意义。

    2019年49期 No.489 209-211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K]
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  • 浅论目的论下的食品包装英语翻译

    秦茂莉;

    在全球化的时代,越来越多的中,国产品成功地走向海外。以英语为主的外文描述出现在许多中国商品的食品包装上。本研究分析了食品包装的英语翻译从文本类型的角度探讨食品包装的分离,并在此基础上,运用目的论的相关理论研究了不同文本类型的翻译策略。我们将研究结果和研究方法应用于更多类似领域,总结出规律,从而提高食品包装的翻译质量。

    2019年49期 No.489 211-213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1530K]
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  • 抗日英雄事迹汉英翻译技巧探究

    袁曦;高璐;张玉;李明星;邹灿;

    抗日英雄的铁骨精魂激励着一代又一代的中国人,象征着中国人民不忘历史、砥砺奋进的民族精神,他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。对抗日英雄的事迹进行整理汇编并翻译成英文,有利于爱国主义精神的弘扬与传播,同时还能促进中国优秀文化的对外传播。本文从抗日英雄事迹的文本特点出发,结合翻译实践,针对具体的翻译难点,探究式地选择了一些翻译技巧,以期对此类文本的翻译有所启发和帮助。

    2019年49期 No.489 214-216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1531K]
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  • 汉语三字格词语的英译技巧探析

    陈昌学;张大斌;

    汉语三字格词语语言节奏性独特,结构形式多样,主要包括动宾式、偏正式、派生式、动补式、并列式和主谓式等六种常用结构。本文拟从汉英三字格词语的构成进行分析,分享中英翻译技巧,旨在赏析中英两种语言各自独有的语言之美,从而提升我们思想素质、文化自信以及用英语向世界推广中国文化的能力。

    2019年49期 No.489 216-218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K]
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  • The Application of Hatim and Mason's Model of Context Analysis in the Translation of Chinese Culture-Specific Items——A Case Study of Chinese National Geography: Scenic Splendor of China

    Peng Mengjia;

    This paper is an analysis of the applicability of Hatim and Mason's Model of Context Analysis in the translation of Chinese culture-specific items with the case study of Chinese National Geography: Scenic Splendor of China. With the context analysis of both Chinese and English edition of this magazine, translators can have a clearer understanding of the status of culture-specific items in texts and thus make better judgments on which translation strategy to choose when dealing with such items. Therefore, the context analysis model of Hatim and Mason are of great help in improving the accuracy and achieving the intended goals of translations.

    2019年49期 No.489 219-220页 [查看摘要][在线阅读][下载 936K]
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  • 《张家界土家风情园讲解词》英译实践研究报告

    全意;隋国研;

    随着文化交流的扩大,以及世界经济的发展,旅游业成为我们国家的重要产业之一,优秀的导游词译文可以使外国的游客更好地欣赏中的历史名胜古迹和风土人情,本文以张家界土家风情园中文导游词为研究对象,翻译过程中以目的论和顺应论作为理论指导,主张对文化词的翻译以传播土家族文化和便于游客理解为目的,采用音译+注释及意译的翻译方式,对内容的翻译,以顺应游客思维和语境为原则,对内容采用适当的增减和改变。

    2019年49期 No.489 221-222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1654K]
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  • 变译理论指导下科技英语长难句翻译研究——以《2017年全球碳捕集与封存现状》为例

    刘梦璐;田翠芸;

    目前,气候持续恶化使得全球面临环境能源危机,各国都在不断寻找更经济、更清洁的新能源。碳捕集与封存技术(CCS)能够有效地减少二氧化碳(co_2)排放,这得到世界各国看到减排曙光,纷纷采取实际行动。本篇以变译理论为指导,《2017年全球碳捕集与封存现状》期刊的部分内容为案例,深入探讨在新能源科技文本长难句翻译过程中遇到的问题,寻找翻译策略和方法,并验证该理论的实用性。希望对今后长难句翻译的实践和翻译理论提供一定的借鉴。

    2019年49期 No.489 223-224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K]
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  • 金融专业术语的应用及翻译方法探究

    吴天昊;赵欣;

    经济全球化的影响日益加深,金融行业也逐渐发展为全球经济的支柱。随着金融领域中外交流的愈发频繁,金融英语的重要性也日益凸显。金融英语作为专业领域的专门用语,对其翻译的准确性就要求极高。本文着重介绍金融术语翻译的特点及目前存在的不足,然后探究金融专业术语的翻译策略及方法。

    2019年49期 No.489 225-226页 [查看摘要][在线阅读][下载 1548K]
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  • Translation of Character Names in the two English Versions of Hongloumeng——from the perspective of Skopos theory

    李桂芝;

    In the two complete translations by Yang Hsien-Yi and Gladys Yang and David Hawks and John Minford, charater names are translated with different strategies, which are respectively transliteration and translating meaning. A closer look at the background information of the two versions leads to the conclusion that the differences in charater name translation strategies are justified from the perspective of the skopos theory.

    2019年49期 No.489 227-228页 [查看摘要][在线阅读][下载 1356K]
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  • 国际花园城市背景下衢州公示语美学翻译现状调查

    林婷婷;林菊叶;

    本文从翻译美学的角度,在国际花园城市的背景下,对衢州特色公示语进行深入发掘和研究,审慎衢州公示语是否充分诠释衢州独特的历史文化内涵和衢州人朴实大气、豁达包容、热情好客的民风和性格。研究结果发现衢州部分公示语翻译美感缺失,具体表现在:拼写错误或不规范;逐字逐句机械译,语法错误;语气生硬,人文关怀缺失;公示语功能缺失;本土文化传播不到位等等。

    2019年49期 No.489 229-230页 [查看摘要][在线阅读][下载 1548K]
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  • 科技英语翻译常见错误及其改善策略

    梁春媚;

    科技英语专业主要的教学工作,就是对与科技相关的英语著作进行翻译和分析,从而方便给其他人进行阅读和感受。然而对于科技英语来说,一旦出现了相关的翻译错误,那么整体文章的内涵就会发生极大的变化,自然也会影响科学研究和相应的事件指导。严重者,还会直接对工程技术和科学研究的正确性、时效性带来不良的后果。因此,对于科技英语翻译教育来说,教师在展开相应的教学活动的时候,需要对翻译过程中存在的问题进行分析,从而了解其产生的原因,并在这一基础上,选择合适的教学策略,改善对于整体课堂的教学,以此来推动科技英语专业教学的发展。

    2019年49期 No.489 231-232页 [查看摘要][在线阅读][下载 1524K]
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  • 释意论视角下的口译员文化身份

    种超颖;陈亚杰;

    法国释意理论认为翻译即释意,是译者通过语言符号和自己的认知补充对原文意思所做的一种解释。在对释意理论进行阐述和回顾的基础上,本文作者以文化负载词的口译为例,提出现实口译工作中存在的问题及产生原因,分析影响口译效果的诸多因素。本文重点研究口译员文化身份。

    2019年49期 No.489 233-234页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 三类不同译后编辑环境的对比分析及启示

    秦国强;

    随着科技的进步,语言服务市场逐渐蓬勃发展,翻译的工作形式也发生了很大变化,译后编辑也成了一种新兴的职业。本文通过实际案例分析了常见的三种译后编辑环境特征,包括文字处理软件、计算机辅助翻译工具以及专业译后编辑工具,并对比了三者的异同,最后在使用及优化方面提出了一些建议。

    2019年49期 No.489 235-237页 [查看摘要][在线阅读][下载 2067K]
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文艺研究

  • Jack's Indelible Trauma in Home, caused by his Instinctoid

    Cai Huiying;

    In Home, regarded as one of the modern classics and written by Marilynne Robinson, one of the most famous female writers in contemporary American literature, the protagonist Jack is a very complicated figure. This paper mainly focuses on studying Jack's Trauma caused by his instinctoid from the perspective of Humanism, claiming that his instinctoid is the biggest internal reason to hinder his self-actualization. Jack's instinctoid primarily comes from two aspects. One is driven by his curiosity as a na?ve child; the other is motivated by his lack of the safety, the belongingness and love. His indelible trauma, imprinted in Jack's mind, is like the Red Letter on the heroine Hester Prynne in Hawthorne's Scarlet Letter.

    2019年49期 No.489 238-239页 [查看摘要][在线阅读][下载 869K]
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  • Reconstruction of the Female Lineage in Possession

    马晓珍;

    The three layers of narration is one of the most outstanding writing techniques Byatt has applied in her masterpiece Possession.According to the theories about female lineage and also mother-daughter relationships put forward by Luce Irigaray, the famous French feminist, there can be close interrelations among those three female characters—goddess Melusina, poet La Motte and scholar Maud—from three different historical periods or spaces. They together have woven readers a complex female lineage in its symbolic sense, and each has achieved her own rebirth from it.

    2019年49期 No.489 240-241页 [查看摘要][在线阅读][下载 889K]
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  • A Study on Relationship between Realism and Reality under Intense Technological Change

    武澜澜;

    <正>One of the most discussed themes in Film-Philosophy is the notion of realism in cinema. Film critics and theorists have long supported the realist filmmaking. Andre Bazin sees the photographic image and the film as the ‘the object itself’‘freed from the conditions of time and space that govern

    2019年49期 No.489 242-244页 [查看摘要][在线阅读][下载 898K]
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大视野

  • 圣潘塔利昂

    王政博;嘉博列里·邓南遮;

    <正>积满灰土的巨大广场如同撒上了浮石粉末一样闪亮。那里的刷成白色的房子有着一种诡异的金属光泽,就像一个巨大的正冷却下来的暖炉壁一般。云的强烈光彩从位于广场遥远的尽头的教堂的石柱那里反射着,赋予它们红色花岗岩的质感。教堂的窗子像里面燃烧着烈火一样亮。圣像的颜色和姿态栩栩如生,而这巨大的建筑现在好像被高高举起了,在这新的天堂的异象的壮丽景

    2019年49期 No.489 245-247页 [查看摘要][在线阅读][下载 926K]
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  • “The thirteenth Five-Year Plan” and China's Financial stability issues

    赵佳琦;

    <正>Ⅰ.Introduction Financial stability is an inherent requirement of a country’s high-quality economic development. Although financial systems differ between countries, all governments

    2019年49期 No.489 248-250页 [查看摘要][在线阅读][下载 875K]
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  • Chinese and Western Perspectives on Rise of China

    袁琴芬;

    The rise of China has aroused attention from both Chinese and Western scholars. They analyzed the factors of the rise from different aspects, especially Chinese researchers contributed many articles and books in this area. This essay illustrates the similar and different points of views of domestic and foreign scholars, aiming at presenting a true and a fast growing China in economy, politics and culture.

    2019年49期 No.489 251-252页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K]
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  • Ramsey Numbers

    su ya xin;

    <正>Ⅰ.Introduction Ramsey's theorem is a foundational result in combinatorics. The first version of this result was proved by F. P. Ramsey. And the Ramsey theorem is a branch of is a branch of mathematics that studies the unavoidable regularity

    2019年49期 No.489 253-255页 [查看摘要][在线阅读][下载 1068K]
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  • Of whether the geographical factors lead to the differences between the Hakka people's festivals and the Central Plains people's festivals

    Hengist Patrick Callister;

    <正>In regards to various explanations and discussions for numerous differences between the festival customs of the people in Central Plains and that of the Hakka people. In this paper, by comparing the customs and supporting belief of the

    2019年49期 No.489 255-256页 [查看摘要][在线阅读][下载 1389K]
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  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价20元/期,欢迎订阅。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台,促进英语教师专业化水平的提高。杂志定位:

    2019年49期 No.489 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 4042K]
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  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等。欢迎有创新、有指导价值的文章。二、格式要求:1.姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定;写清作者姓名、单位全称及邮编。2."摘要"部分是文稿内容的浓缩,不要评价性的语言。"关键词"需三个以上,中间用空格隔开。请将论文标题、摘要、关键词

    2019年49期 No.489 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 4042K]
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