- 包梦楹;王勤;
随着越来越多“一带一路”沿线国家学生来华求学，同时出于打造“留学中国”教育品牌的现实需要，国际学生全英文课程建设愈加迫切。本文在全英文课程教学实践的基础上，以国际学生基础必修课程——口语沟通与交际为例，结合国际学生的特点，探讨有效的课程建设路径，以期提升国际学生的口语沟通与交际能力。
2022年06期 No.602 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1355K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 包梦楹;王勤;
随着越来越多“一带一路”沿线国家学生来华求学，同时出于打造“留学中国”教育品牌的现实需要，国际学生全英文课程建设愈加迫切。本文在全英文课程教学实践的基础上，以国际学生基础必修课程——口语沟通与交际为例，结合国际学生的特点，探讨有效的课程建设路径，以期提升国际学生的口语沟通与交际能力。
2022年06期 No.602 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1355K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈静怡;
“双减”政策的实施对教育体系产生了非常大的影响，在此背景下，很多教师积极进行教育理念和教学方式的转变，打破传统的“一刀切”教学方式，更加尊重学生的课堂主体地位，尤其在作业设计方面有了非常明显的突破。教师为了进一步提升教学质量和课堂教学整体效率，对作业设计进行了创新和改革，根据学生的具体情况和学习需求进行作业分层设计，促进学生的个性化发展，不但增强了作业的趣味性和学生学习的主动性，还提升了作业的实践性，极大程度地提升了学生的自主学习能力，减轻了学生的作业负担和课后学习压力。英语学科一直是小学教学阶段的重点学科，对英语作业进行有效的设计能够帮助学生拓宽思维视野，转变传统死记硬背的学习方式，让学生真正喜爱英语这门学科，提升学生的学习兴趣和英语核心素养，促进学生的个性化发展。
2022年06期 No.602 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] [下载次数：889 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 陈静怡;
“双减”政策的实施对教育体系产生了非常大的影响，在此背景下，很多教师积极进行教育理念和教学方式的转变，打破传统的“一刀切”教学方式，更加尊重学生的课堂主体地位，尤其在作业设计方面有了非常明显的突破。教师为了进一步提升教学质量和课堂教学整体效率，对作业设计进行了创新和改革，根据学生的具体情况和学习需求进行作业分层设计，促进学生的个性化发展，不但增强了作业的趣味性和学生学习的主动性，还提升了作业的实践性，极大程度地提升了学生的自主学习能力，减轻了学生的作业负担和课后学习压力。英语学科一直是小学教学阶段的重点学科，对英语作业进行有效的设计能够帮助学生拓宽思维视野，转变传统死记硬背的学习方式，让学生真正喜爱英语这门学科，提升学生的学习兴趣和英语核心素养，促进学生的个性化发展。
2022年06期 No.602 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] [下载次数：889 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 褚燕萍;
本文通过逆向设计的概念引导教师在进行教学设计的时候能逆向思维教学计划的设计，并以实际体验式案例研究学习逆向设计对课堂教学实施的重要性。从实施逆向设计的背景、逆向设计的概念及逆向设计的三阶段阐述逆向设计的操作意义，并根据实际教学结果进行比对、研究和反思。
2022年06期 No.602 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1346K] [下载次数：213 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 褚燕萍;
本文通过逆向设计的概念引导教师在进行教学设计的时候能逆向思维教学计划的设计，并以实际体验式案例研究学习逆向设计对课堂教学实施的重要性。从实施逆向设计的背景、逆向设计的概念及逆向设计的三阶段阐述逆向设计的操作意义，并根据实际教学结果进行比对、研究和反思。
2022年06期 No.602 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1346K] [下载次数：213 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 冯铃;
多维互动教学模式是指由教师作为启发者和引导者，引导学生、教师开展多维互动，形成和谐的师生互动、生生互动、学生个体和学生中介的互动以及师生与环境的相互影响的学习机制。本文将基于当前高校英语教学现状，分析大学英语多维互动教学模式的特点，探讨多维互动教学模式对于提高学生学习主动性、开发学生创造性思维的作用，并提出实践策略。
2022年06期 No.602 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1316K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 冯铃;
多维互动教学模式是指由教师作为启发者和引导者，引导学生、教师开展多维互动，形成和谐的师生互动、生生互动、学生个体和学生中介的互动以及师生与环境的相互影响的学习机制。本文将基于当前高校英语教学现状，分析大学英语多维互动教学模式的特点，探讨多维互动教学模式对于提高学生学习主动性、开发学生创造性思维的作用，并提出实践策略。
2022年06期 No.602 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1316K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘云仙;
翻转课堂和微课教学的开展，要基于多媒体技术、信息技术，“翻转课堂+微课”是在综合运用各项技术的基础上所形成的新型开放式的教学模式。这样的教学模式，能够有效传统教学中的一些弊端。特别是在大学英语教学过程中，更加需要顺应当下教学新要求，全面提升教学的整体效率。本文对当下“翻转课堂+微课”的教学开展现状进行了详细分析，并提出了对应的解决措施，帮助提升开放大学英语课堂教学效率。
2022年06期 No.602 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘云仙;
翻转课堂和微课教学的开展，要基于多媒体技术、信息技术，“翻转课堂+微课”是在综合运用各项技术的基础上所形成的新型开放式的教学模式。这样的教学模式，能够有效传统教学中的一些弊端。特别是在大学英语教学过程中，更加需要顺应当下教学新要求，全面提升教学的整体效率。本文对当下“翻转课堂+微课”的教学开展现状进行了详细分析，并提出了对应的解决措施，帮助提升开放大学英语课堂教学效率。
2022年06期 No.602 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 宋慧;
高校是人才培育的重要基地，在高校英语教学中，除了利用有效的教学手段来引导学生对英语知识进行深入的理解与应用之外，还要加强学生的创新创业教育，从而为社会主义现代化建设提供高素质的人才。本文就高校英语教学存在的不足进行深入分析，并就双创视角下，高校英语教学创新的有效策略进行简单阐述，以供参考。
2022年06期 No.602 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1314K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋慧;
高校是人才培育的重要基地，在高校英语教学中，除了利用有效的教学手段来引导学生对英语知识进行深入的理解与应用之外，还要加强学生的创新创业教育，从而为社会主义现代化建设提供高素质的人才。本文就高校英语教学存在的不足进行深入分析，并就双创视角下，高校英语教学创新的有效策略进行简单阐述，以供参考。
2022年06期 No.602 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1314K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 苏青;
当前，德育是学校教育不可分割的重要组成部分，作为班主任或各科教师，怎样从自身执教的课程入手，做到对学生更进一步的思想道德教育，为学校的发展保驾护航就变得特别关键。为了使我国的教育事业更好地发展，教育主管部门推行新课程改革，改革中涉及很多内容，包括教学方法、教学目的与教学评价方式等，其中“立德树人”理念被着重强调，表明在整个教育体系中“立德树人”的重要性。“立德树人”不是说只在思想道德课程中体现，在其他学科中亦要体现，因此“立德树人”在初中英语教学改革中有重要的导向作用，能够促进初中英语教学的进一步发展，同时还有利于初中生今后的学习与发展。本文以仁爱版初中英语教材为例，对以“立德树人”为导向的英语教学改革进行研究。
2022年06期 No.602 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1316K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 苏青;
当前，德育是学校教育不可分割的重要组成部分，作为班主任或各科教师，怎样从自身执教的课程入手，做到对学生更进一步的思想道德教育，为学校的发展保驾护航就变得特别关键。为了使我国的教育事业更好地发展，教育主管部门推行新课程改革，改革中涉及很多内容，包括教学方法、教学目的与教学评价方式等，其中“立德树人”理念被着重强调，表明在整个教育体系中“立德树人”的重要性。“立德树人”不是说只在思想道德课程中体现，在其他学科中亦要体现，因此“立德树人”在初中英语教学改革中有重要的导向作用，能够促进初中英语教学的进一步发展，同时还有利于初中生今后的学习与发展。本文以仁爱版初中英语教材为例，对以“立德树人”为导向的英语教学改革进行研究。
2022年06期 No.602 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1316K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 唐春吾;
词汇是英语学习的重要基础，初中生词汇记忆效率低与其词汇学习策略缺乏、认识模糊有较大关联。结合初中生的实际情况优化词汇教学策略，是学生英语学科核心素养提升中的关键一环。一方面，初中生经过多年的汉语词汇学习，已具备了词汇音形义学习策略迁移的现实基础；另一方面，初中英语和小学语文词汇学习均处于语言认知学习的基础阶段，词汇音形义理解记忆具有较大的认知共性。本文探讨了如何在迁移理论指导下将汉语词汇教学策略迁移应用至初中英语词汇教学中，以加强对学生词汇学习策略的指导，改善学生的英语词汇学习方法，提高英语词汇教学效率。
2022年06期 No.602 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1326K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 唐春吾;
词汇是英语学习的重要基础，初中生词汇记忆效率低与其词汇学习策略缺乏、认识模糊有较大关联。结合初中生的实际情况优化词汇教学策略，是学生英语学科核心素养提升中的关键一环。一方面，初中生经过多年的汉语词汇学习，已具备了词汇音形义学习策略迁移的现实基础；另一方面，初中英语和小学语文词汇学习均处于语言认知学习的基础阶段，词汇音形义理解记忆具有较大的认知共性。本文探讨了如何在迁移理论指导下将汉语词汇教学策略迁移应用至初中英语词汇教学中，以加强对学生词汇学习策略的指导，改善学生的英语词汇学习方法，提高英语词汇教学效率。
2022年06期 No.602 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1326K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王敏茜;
在社会发展过程中，信息技术发展速度较快，教育是社会发展的重要推动力，为人才培养奠定了坚实基础。技师学院是重要的教学场所，近些年，技师学院发展速度较快，为社会培养了大批人才。而在技师学院英语教学过程中，存在一些问题亟待解决。本文主要论述了信息化教学技术在技师学院英语教学中的重要性，分析了技师学院英语教学过程中存在的教师缺乏信息化技术知识、教师教学方法单一、教师对信息化教学缺乏正确认识和学生缺少学习兴趣等问题，提出增强教师信息技术水平、教师融合多种教学方法、教师对信息化教学拥有正确认识和提高学生对学习的兴趣等重要措施。
2022年06期 No.602 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1313K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王敏茜;
在社会发展过程中，信息技术发展速度较快，教育是社会发展的重要推动力，为人才培养奠定了坚实基础。技师学院是重要的教学场所，近些年，技师学院发展速度较快，为社会培养了大批人才。而在技师学院英语教学过程中，存在一些问题亟待解决。本文主要论述了信息化教学技术在技师学院英语教学中的重要性，分析了技师学院英语教学过程中存在的教师缺乏信息化技术知识、教师教学方法单一、教师对信息化教学缺乏正确认识和学生缺少学习兴趣等问题，提出增强教师信息技术水平、教师融合多种教学方法、教师对信息化教学拥有正确认识和提高学生对学习的兴趣等重要措施。
2022年06期 No.602 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1313K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王雅菲;
在英语语言学习中，语法具有非常重要的作用，其对于语言的正确组织至关重要。但是，在现阶段的高校英语教育专业教学过程中，语法教学未得到有效重视。因此，本文对高校英语教育专业语法教学的改革与创新措施进行详细分析，为相关工作提供有力帮助。
2022年06期 No.602 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王雅菲;
在英语语言学习中，语法具有非常重要的作用，其对于语言的正确组织至关重要。但是，在现阶段的高校英语教育专业教学过程中，语法教学未得到有效重视。因此，本文对高校英语教育专业语法教学的改革与创新措施进行详细分析，为相关工作提供有力帮助。
2022年06期 No.602 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 谢晓;
随着全球经济一体化的发展，国际竞争越来越激烈，提升国家软实力显得尤其重要，因此人才的培养越来越重要。为了满足经济社会发展对人才的迫切需求，国家出台了诸多政策、文件，旨在培养高水平高能力的社会主义事业建设者和接班人。基于这种背景，基础教育需要转变应试教育的理念，转向素质教育方向，在教学实践中全面贯彻素质教育理念，将培养学生的创新精神与实践能力作为教学目标之一，探究如何将发展学生核心素养融入课堂教学的方方面面，旨在实现课堂教学中学生掌握基本知识的基础上，锻炼与培养学生的学习技能与学习习惯，为学生未来的学习与成长发展奠定良好的基础。笔者以英语学科核心素养为导向，对初中英语课堂教学活动进行了探究，在丰富理论研究成果的同时，促进初中英语课程目标全面实现。
2022年06期 No.602 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] [下载次数：220 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 谢晓;
随着全球经济一体化的发展，国际竞争越来越激烈，提升国家软实力显得尤其重要，因此人才的培养越来越重要。为了满足经济社会发展对人才的迫切需求，国家出台了诸多政策、文件，旨在培养高水平高能力的社会主义事业建设者和接班人。基于这种背景，基础教育需要转变应试教育的理念，转向素质教育方向，在教学实践中全面贯彻素质教育理念，将培养学生的创新精神与实践能力作为教学目标之一，探究如何将发展学生核心素养融入课堂教学的方方面面，旨在实现课堂教学中学生掌握基本知识的基础上，锻炼与培养学生的学习技能与学习习惯，为学生未来的学习与成长发展奠定良好的基础。笔者以英语学科核心素养为导向，对初中英语课堂教学活动进行了探究，在丰富理论研究成果的同时，促进初中英语课程目标全面实现。
2022年06期 No.602 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] [下载次数：220 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 杨思雨;
大学英语教学注重培养学生的应用能力，开展跨文化交际教学，促进学生在文化交流的同时提升英语应用能力，使学生的综合能力得以全面提升。在“一带一路”背景下，大学英语教学面临改革，这对大学英语教师来说是巨大的挑战。本文针对“一带一路”背景下的大学英语跨文化交际教学改革进行研究，主要阐述“一带一路”背景下跨文化交际的内涵，并从大学英语跨文化交际教学改革的意义、思路和措施等方面进行论述。
2022年06期 No.602 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1314K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杨思雨;
大学英语教学注重培养学生的应用能力，开展跨文化交际教学，促进学生在文化交流的同时提升英语应用能力，使学生的综合能力得以全面提升。在“一带一路”背景下，大学英语教学面临改革，这对大学英语教师来说是巨大的挑战。本文针对“一带一路”背景下的大学英语跨文化交际教学改革进行研究，主要阐述“一带一路”背景下跨文化交际的内涵，并从大学英语跨文化交际教学改革的意义、思路和措施等方面进行论述。
2022年06期 No.602 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1314K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 姚磊;朱婧;李晨;
优秀和专业的英语翻译，能充分体现语言连接的逻辑性和内在含义表述的精准性。教师要通过深度剖析英语翻译教学现状，明确目前英语翻译教学理念和模式存在的局限性，进而提出更加现代和科学的教学新策略，并将不同的英语翻译方法和翻译策略有效地应用于英语翻译课堂，使学生通过不同理论知识和文化的理性对比，逐渐形成良好的跨文化意识。同时，教师应将以人为本的人才培养理念科学融入英语翻译教学，并能自觉地拓展和丰富英语翻译理论的应用与实践场景，确保学生的翻译能力和语言技能获得有效提升。
2022年06期 No.602 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1316K] [下载次数：206 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姚磊;朱婧;李晨;
优秀和专业的英语翻译，能充分体现语言连接的逻辑性和内在含义表述的精准性。教师要通过深度剖析英语翻译教学现状，明确目前英语翻译教学理念和模式存在的局限性，进而提出更加现代和科学的教学新策略，并将不同的英语翻译方法和翻译策略有效地应用于英语翻译课堂，使学生通过不同理论知识和文化的理性对比，逐渐形成良好的跨文化意识。同时，教师应将以人为本的人才培养理念科学融入英语翻译教学，并能自觉地拓展和丰富英语翻译理论的应用与实践场景，确保学生的翻译能力和语言技能获得有效提升。
2022年06期 No.602 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1316K] [下载次数：206 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 于庆玲;刘芹;
新医科背景下，大学英语应充分发挥课程思政主渠道的作用，塑造医学生尊重生命、以人为本的生命观和价值观。本文通过对医学人文视角下大学英语课程思政研究的综述，梳理了目前研究的不足之处，并对今后的研究方向进行了展望，以期为建立大学英语课程思政教学新模式提供参考。
2022年06期 No.602 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1324K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 于庆玲;刘芹;
新医科背景下，大学英语应充分发挥课程思政主渠道的作用，塑造医学生尊重生命、以人为本的生命观和价值观。本文通过对医学人文视角下大学英语课程思政研究的综述，梳理了目前研究的不足之处，并对今后的研究方向进行了展望，以期为建立大学英语课程思政教学新模式提供参考。
2022年06期 No.602 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1324K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙瑛;
本文首先对初中英语实施混合式慕课教学模式的成效开展探析，明确开展慕课教学取得了一定成效；其次探究了在实际实施中存在的不足之处，指出了教师信息技术能力不足、教学理念落后等问题；最后提出了几点策略，如加强信息技术的运用，优化教学效果、进行集体备课等，以期推动慕课教学顺利实施，提升初中英语教学水平，保证学生的学习质量。
2022年06期 No.602 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1325K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙瑛;
本文首先对初中英语实施混合式慕课教学模式的成效开展探析，明确开展慕课教学取得了一定成效；其次探究了在实际实施中存在的不足之处，指出了教师信息技术能力不足、教学理念落后等问题；最后提出了几点策略，如加强信息技术的运用，优化教学效果、进行集体备课等，以期推动慕课教学顺利实施，提升初中英语教学水平，保证学生的学习质量。
2022年06期 No.602 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1325K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 蔡晗;陈旭光;
义务教育阶段的英语课程应服务于学生综合语言运用能力的培养，其中文化意识的培养是英语教学的目的之一。在跨文化交际背景下，初中英语阅读教学中对于英译汉的应用仍有很大的研究空间，英译汉的应用有助于提升学生的英语学习兴趣，体验语言差异，同时提升学生的文化底蕴。笔者对于将英译汉应用于初中英语阅读教学进行了思考与尝试，本文着重对英译汉在初中英语阅读教学中的应用方式进行探讨，同时对应用效果进行总结。
2022年06期 No.602 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡晗;陈旭光;
义务教育阶段的英语课程应服务于学生综合语言运用能力的培养，其中文化意识的培养是英语教学的目的之一。在跨文化交际背景下，初中英语阅读教学中对于英译汉的应用仍有很大的研究空间，英译汉的应用有助于提升学生的英语学习兴趣，体验语言差异，同时提升学生的文化底蕴。笔者对于将英译汉应用于初中英语阅读教学进行了思考与尝试，本文着重对英译汉在初中英语阅读教学中的应用方式进行探讨，同时对应用效果进行总结。
2022年06期 No.602 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡丽萍;
初中生正处于培养和形成良好思维能力的关键时期，而对于初中英语教学来说，通过阅读教学帮助初中生培养和形成良好的思维能力就成为十分有效的手段。英语阅读教学与学生思维能力的培养是相互促进的，初中英语教师通过阅读教学既可以培养学生的思维能力和英语思维，又可以促使学生在英语学习中灵活运用思维模式和方法，提高初中生的英语综合素养与考试成绩，这就需要初中英语教师探究英语阅读教学手段与方法，以促进学生思维能力的培养。
2022年06期 No.602 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡丽萍;
初中生正处于培养和形成良好思维能力的关键时期，而对于初中英语教学来说，通过阅读教学帮助初中生培养和形成良好的思维能力就成为十分有效的手段。英语阅读教学与学生思维能力的培养是相互促进的，初中英语教师通过阅读教学既可以培养学生的思维能力和英语思维，又可以促使学生在英语学习中灵活运用思维模式和方法，提高初中生的英语综合素养与考试成绩，这就需要初中英语教师探究英语阅读教学手段与方法，以促进学生思维能力的培养。
2022年06期 No.602 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 常学娉;
在初中英语教学中，阅读教学是重点，其教学目标是对学生阅读能力和素养的培养，提高学生的语言表达能力。而提高学生的思维品质是初中英语教学的重要内容，在英语阅读教学中发挥着重要作用。如何从教学方式入手，探索基于思维品质提升的初中英语阅读教学策略，是当前初中英语教师重点关注的内容。本文就结合思维品质提升在阅读教学中的意义，重点分析初中英语阅读课思维教学现状，根据思维品质的类型，提出基于思维品质提升的初中英语阅读教学策略，希望可以为初中英语阅读教学活动顺利开展提供一定参考。
2022年06期 No.602 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1326K] [下载次数：191 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 常学娉;
在初中英语教学中，阅读教学是重点，其教学目标是对学生阅读能力和素养的培养，提高学生的语言表达能力。而提高学生的思维品质是初中英语教学的重要内容，在英语阅读教学中发挥着重要作用。如何从教学方式入手，探索基于思维品质提升的初中英语阅读教学策略，是当前初中英语教师重点关注的内容。本文就结合思维品质提升在阅读教学中的意义，重点分析初中英语阅读课思维教学现状，根据思维品质的类型，提出基于思维品质提升的初中英语阅读教学策略，希望可以为初中英语阅读教学活动顺利开展提供一定参考。
2022年06期 No.602 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1326K] [下载次数：191 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 陈心舟;
《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出了由主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等六要素构成的课程内容以及英语学习活动观。语篇类型作为六要素之一受到了学者们的关注。本文以新课程改革为背景，通过分析高中英语应用文写作教学中存在的主要问题，提出建构不同体裁文本的读写结合模式，探讨体裁教学法对学生应用文文体篇章结构搭建和写作能力提升的作用，提出运用体裁教学法搭建不同体裁的思维结构图来构建高效的高中英语应用文写作教学模式的建议。
2022年06期 No.602 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1393K] [下载次数：147 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 陈心舟;
《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出了由主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等六要素构成的课程内容以及英语学习活动观。语篇类型作为六要素之一受到了学者们的关注。本文以新课程改革为背景，通过分析高中英语应用文写作教学中存在的主要问题，提出建构不同体裁文本的读写结合模式，探讨体裁教学法对学生应用文文体篇章结构搭建和写作能力提升的作用，提出运用体裁教学法搭建不同体裁的思维结构图来构建高效的高中英语应用文写作教学模式的建议。
2022年06期 No.602 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1393K] [下载次数：147 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 陈远玲;
在高中英语写作教学中，以读促写模式有着较为显著的作用，应在教学中引起重视，并着力发挥以读促写的价值。本文阐述了高中英语写作教学的基本情况，明确了以读促写在高中英语写作教学中的应用意义和应用思路，并从创设阅读文本情境、引入小组分工合作、推动文本精细分析、深度分析阅读材料、互相评价英语作文、开展课外阅读活动等六个方面，探讨了以读促写模式的有效实施措施。
2022年06期 No.602 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈远玲;
在高中英语写作教学中，以读促写模式有着较为显著的作用，应在教学中引起重视，并着力发挥以读促写的价值。本文阐述了高中英语写作教学的基本情况，明确了以读促写在高中英语写作教学中的应用意义和应用思路，并从创设阅读文本情境、引入小组分工合作、推动文本精细分析、深度分析阅读材料、互相评价英语作文、开展课外阅读活动等六个方面，探讨了以读促写模式的有效实施措施。
2022年06期 No.602 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 冯爱萍;
初中阶段作为学生学习英语的关键时期，培养学生的英语素养很有必要。而有效融入课堂提问，可以实现师生之间的科学有序沟通，激发学生的潜在学习动机，学生针对教师提出的问题认真思考，提高英语课堂教学的成效。但是目前初中英语课堂提问仍旧存在一些问题。基于此，本文对课堂提问应用于初中英语教学存在的问题进行分析，具体阐述借助课堂提问提高英语教学效率的有效策略，希望可以充分发挥课堂提问的作用，促进英语教学提质增效。
2022年06期 No.602 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1316K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 冯爱萍;
初中阶段作为学生学习英语的关键时期，培养学生的英语素养很有必要。而有效融入课堂提问，可以实现师生之间的科学有序沟通，激发学生的潜在学习动机，学生针对教师提出的问题认真思考，提高英语课堂教学的成效。但是目前初中英语课堂提问仍旧存在一些问题。基于此，本文对课堂提问应用于初中英语教学存在的问题进行分析，具体阐述借助课堂提问提高英语教学效率的有效策略，希望可以充分发挥课堂提问的作用，促进英语教学提质增效。
2022年06期 No.602 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1316K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 高丽丽;
在高职教育课程改革不断推进的过程中，高校教师应根据社会对人才的实际需求，积极创新课堂教学模式，提升课堂教学成效。任务型语言教学法的应用，可以充分调动高职学生的学习积极性，促进学生英语综合能力的提升，是一种非常高效的教学方法。本文基于任务型语言教学法的概念和应用原则，对高职英语教学现状进行分析，并提出任务型语言教学法在高职英语教学中实践运用的方式，供广大教职人员参考。
2022年06期 No.602 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 高丽丽;
在高职教育课程改革不断推进的过程中，高校教师应根据社会对人才的实际需求，积极创新课堂教学模式，提升课堂教学成效。任务型语言教学法的应用，可以充分调动高职学生的学习积极性，促进学生英语综合能力的提升，是一种非常高效的教学方法。本文基于任务型语言教学法的概念和应用原则，对高职英语教学现状进行分析，并提出任务型语言教学法在高职英语教学中实践运用的方式，供广大教职人员参考。
2022年06期 No.602 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 何凤玲;吴润林;
在中学英语教学中，教师不仅要教给学生英语知识，也要培养他们的综合能力，包括语言表达能力、文化鉴赏能力、思维发展能力以及对于新知识的接受能力。学生综合素质能力的提升是教育的最终目标。在诸多能力中，思辨能力可以使学生对事物有更加准确的认知，可以使学生在对一件事物进行判断时有多方面的考量。在中学英语教学中，如何培养学生的思辨能力是一个值得研究的课题。
2022年06期 No.602 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] [下载次数：120 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何凤玲;吴润林;
在中学英语教学中，教师不仅要教给学生英语知识，也要培养他们的综合能力，包括语言表达能力、文化鉴赏能力、思维发展能力以及对于新知识的接受能力。学生综合素质能力的提升是教育的最终目标。在诸多能力中，思辨能力可以使学生对事物有更加准确的认知，可以使学生在对一件事物进行判断时有多方面的考量。在中学英语教学中，如何培养学生的思辨能力是一个值得研究的课题。
2022年06期 No.602 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] [下载次数：120 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡静宜;
学生想要学好英语这门科目，首先词汇量要积累到一定程度。同一个词出现在不同的语境中会有不同的意思，所以教师不能够在讲授词汇时只监督学生背会词汇的基本含义。这样的讲授形式虽不存在很大的问题，但是学生在碰到一些特殊的句子时，再按照基本含义对词汇进行翻译，翻译出来的句子就不会十分通顺，所以教师必须想办法优化词汇教学。本文针对语境教学法在初中英语词汇教学中的运用展开研究。
2022年06期 No.602 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] [下载次数：205 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 胡静宜;
学生想要学好英语这门科目，首先词汇量要积累到一定程度。同一个词出现在不同的语境中会有不同的意思，所以教师不能够在讲授词汇时只监督学生背会词汇的基本含义。这样的讲授形式虽不存在很大的问题，但是学生在碰到一些特殊的句子时，再按照基本含义对词汇进行翻译，翻译出来的句子就不会十分通顺，所以教师必须想办法优化词汇教学。本文针对语境教学法在初中英语词汇教学中的运用展开研究。
2022年06期 No.602 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] [下载次数：205 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 孔茹;
阅读是初中英语教学的重要组成部分，如何提高英语阅读教学效率受到各界关注。在教育改革的背景下，广大教育工作者积极应用分层教学法开展英语阅读教学。在应用这种教学方法的过程中，需要遵循以学生为本的原则，将教学目标、教学方法等分层。基于此，本文将简要介绍分层教学的内涵和原则，分析分层阅读的必要性，提出有效的初中英语阅读分层教学策略。
2022年06期 No.602 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 孔茹;
阅读是初中英语教学的重要组成部分，如何提高英语阅读教学效率受到各界关注。在教育改革的背景下，广大教育工作者积极应用分层教学法开展英语阅读教学。在应用这种教学方法的过程中，需要遵循以学生为本的原则，将教学目标、教学方法等分层。基于此，本文将简要介绍分层教学的内涵和原则，分析分层阅读的必要性，提出有效的初中英语阅读分层教学策略。
2022年06期 No.602 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 卢洋;
在新课标、新课改的背景下，阅读理解每道题目的分值有所增加。面对英语新高考，对新题型的研究是首当其冲的，而对阅读理解A篇这种被贴上“非常简单”标签的阅读题目没有给予关注。本文结合近三年的高考真题，从文本主题、考查角度和干扰项设置等几个角度进行分析，进而探究相应的教学策略。
2022年06期 No.602 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1326K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 卢洋;
在新课标、新课改的背景下，阅读理解每道题目的分值有所增加。面对英语新高考，对新题型的研究是首当其冲的，而对阅读理解A篇这种被贴上“非常简单”标签的阅读题目没有给予关注。本文结合近三年的高考真题，从文本主题、考查角度和干扰项设置等几个角度进行分析，进而探究相应的教学策略。
2022年06期 No.602 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1326K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马闽英;
当前，中职学生的学习基础普遍较差，学习效率低，达不到很好的教学效果，这导致中职学生的综合水平比较低，他们对学习的积极性不高，并且逆反心理比较严重，内心抵触学习。基于此，本文主要探讨了如何在中职院校的课堂上进行有效地教学管理，从而最大限度地提高学生们对于学习的积极性，化解学生们抵触学习的心理，着力提高课堂教学效率，这是中职院校所有老师面对的重点问题。本文结合笔者自身的教学经验，充分地剖析了五星教学法在中职英语课堂教学中的应用，为广大中职院校的老师提供参考依据。
2022年06期 No.602 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1313K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 马闽英;
当前，中职学生的学习基础普遍较差，学习效率低，达不到很好的教学效果，这导致中职学生的综合水平比较低，他们对学习的积极性不高，并且逆反心理比较严重，内心抵触学习。基于此，本文主要探讨了如何在中职院校的课堂上进行有效地教学管理，从而最大限度地提高学生们对于学习的积极性，化解学生们抵触学习的心理，着力提高课堂教学效率，这是中职院校所有老师面对的重点问题。本文结合笔者自身的教学经验，充分地剖析了五星教学法在中职英语课堂教学中的应用，为广大中职院校的老师提供参考依据。
2022年06期 No.602 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1313K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 牛亚萍;
随着新课程改革的深入，教师必须对自己的教学进行深刻的反思，不断改善自身的教学水平，为学生营造高效而又轻松的课堂氛围。本文首先分析了当前初中英语教学存在的不足，接着阐述了新课改对初中英语教学产生的影响，最后探究了新课程改革下应该如何进行初中英语教学。
2022年06期 No.602 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] [下载次数：154 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 牛亚萍;
随着新课程改革的深入，教师必须对自己的教学进行深刻的反思，不断改善自身的教学水平，为学生营造高效而又轻松的课堂氛围。本文首先分析了当前初中英语教学存在的不足，接着阐述了新课改对初中英语教学产生的影响，最后探究了新课程改革下应该如何进行初中英语教学。
2022年06期 No.602 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] [下载次数：154 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 秦英;
本文讨论了使用多模态资源提高初中英语教学效果的理论依据，并结合具体教学案例探索了教学实践的可能路径。研究结果表明，多模态的合理使用能充分调动学生的学习兴趣，极大地促进师生互动，有效提升课堂教学效果。
2022年06期 No.602 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1449K] [下载次数：257 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 秦英;
本文讨论了使用多模态资源提高初中英语教学效果的理论依据，并结合具体教学案例探索了教学实践的可能路径。研究结果表明，多模态的合理使用能充分调动学生的学习兴趣，极大地促进师生互动，有效提升课堂教学效果。
2022年06期 No.602 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1449K] [下载次数：257 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 沈洁;
绘本是兼具图片和文字双重表达形式的学习载体，对于小学生而言有着很强的思维和学习能力兼容性，在小学诸多学科，尤其是英语教学中具有很高的开发和利用价值。基于以上认识，笔者将围绕小学英语教材与绘本融合教学这一主题撰文，试从优化学生理解教材内容的能力、完善学生掌握句法的能力、强化学生对学习成果的实践应用等方面提出一些策略性建议，供同行参考。
2022年06期 No.602 100-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1317K] [下载次数：120 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 沈洁;
绘本是兼具图片和文字双重表达形式的学习载体，对于小学生而言有着很强的思维和学习能力兼容性，在小学诸多学科，尤其是英语教学中具有很高的开发和利用价值。基于以上认识，笔者将围绕小学英语教材与绘本融合教学这一主题撰文，试从优化学生理解教材内容的能力、完善学生掌握句法的能力、强化学生对学习成果的实践应用等方面提出一些策略性建议，供同行参考。
2022年06期 No.602 100-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1317K] [下载次数：120 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 沈竹影;
在全球化发展趋势下，英语能力成为检验新时期人才综合能力的重要因素。因为英语思维习惯和汉语思维习惯有着明显的差异，所以大部分小学生在英语学习过程中会遇见困难，这会对他们核心素养的培养造成影响。体验式教学如今在小学英语听力教学中获得了较为普遍的运用，其可以缩短英语课程和学生之间的距离，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，进而感受到英语知识的魅力。本文主要就体验式教学在小学英语听力教学中的应用进行分析，供大家参考借鉴。
2022年06期 No.602 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 沈竹影;
在全球化发展趋势下，英语能力成为检验新时期人才综合能力的重要因素。因为英语思维习惯和汉语思维习惯有着明显的差异，所以大部分小学生在英语学习过程中会遇见困难，这会对他们核心素养的培养造成影响。体验式教学如今在小学英语听力教学中获得了较为普遍的运用，其可以缩短英语课程和学生之间的距离，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，进而感受到英语知识的魅力。本文主要就体验式教学在小学英语听力教学中的应用进行分析，供大家参考借鉴。
2022年06期 No.602 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 台继荣;
新课标指出，英语教学应帮助学生“加深对祖国文化的理解，增强爱国情怀，坚定文化自信，树立正确的世界观、人生观和价值观，具备一定的跨文化沟通和传播中华文化的能力”。初中英语教学中，增强学生对中国文化的认同感，加强中国传统文化教育，意义重大。在这一大背景下，武汉大学附属外国语学校以武昌区研发的《值得一讲的故事》为文本载体，在八年级开展中国传统文化融合英语阅读的教学实践。本课例以其中的“Three Visits to the Thatched Cottage”（《三顾茅庐》）为文本材料，将中国传统文化、礼仪形式教育和德育教育融入英语阅读教学。
2022年06期 No.602 106-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1090K] [下载次数：258 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 台继荣;
新课标指出，英语教学应帮助学生“加深对祖国文化的理解，增强爱国情怀，坚定文化自信，树立正确的世界观、人生观和价值观，具备一定的跨文化沟通和传播中华文化的能力”。初中英语教学中，增强学生对中国文化的认同感，加强中国传统文化教育，意义重大。在这一大背景下，武汉大学附属外国语学校以武昌区研发的《值得一讲的故事》为文本载体，在八年级开展中国传统文化融合英语阅读的教学实践。本课例以其中的“Three Visits to the Thatched Cottage”（《三顾茅庐》）为文本材料，将中国传统文化、礼仪形式教育和德育教育融入英语阅读教学。
2022年06期 No.602 106-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1090K] [下载次数：258 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐宝凤;
高中英语学科的学习是一个注重长期积累的过程，这给学习任务较繁重的高中学生带来了不小的压力。因此，教师应注重对教学方法加以改进与创新，确保在学习压力可控的范围内学生的学习效果和思维能力有质的提高。英语阅读教学是高中英语教学的重要组成部分，对学生提取和处理信息的能力进行培养，并在学生理解和分析文章意义的过程中有效提高其思维能力。笔者通过日常教学实践以及对一些相关资料进行分析和整理，总结了当前高中英语阅读教学中存在的有待改善的教学问题，并对高中英语阅读教学中培养学生思维能力的具体途径进行了探索。
2022年06期 No.602 109-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐宝凤;
高中英语学科的学习是一个注重长期积累的过程，这给学习任务较繁重的高中学生带来了不小的压力。因此，教师应注重对教学方法加以改进与创新，确保在学习压力可控的范围内学生的学习效果和思维能力有质的提高。英语阅读教学是高中英语教学的重要组成部分，对学生提取和处理信息的能力进行培养，并在学生理解和分析文章意义的过程中有效提高其思维能力。笔者通过日常教学实践以及对一些相关资料进行分析和整理，总结了当前高中英语阅读教学中存在的有待改善的教学问题，并对高中英语阅读教学中培养学生思维能力的具体途径进行了探索。
2022年06期 No.602 109-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐筱云;金怡璠;
内容丰富、题材多样的英文绘本是初中英语学科宝贵的教学资源。教师选择合适的英文绘本与主教材进行融合，不仅能夯实学生的语言基础知识，而且有利于开拓学生思维，提高综合语言运用能力。本文以仁爱版初中英语八年级下册Unit 6 Topic 3的复习课为例，在教学目标的引领下，将英文绘本The Runaway Bunny与教材内容相结合，设计贯穿课堂教学的故事主线，并通过设置不同的课堂活动来巩固单元话题、完成绘本阅读，旨在探索初中英语单元复习课的新模式。
2022年06期 No.602 112-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：177 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 唐筱云;金怡璠;
内容丰富、题材多样的英文绘本是初中英语学科宝贵的教学资源。教师选择合适的英文绘本与主教材进行融合，不仅能夯实学生的语言基础知识，而且有利于开拓学生思维，提高综合语言运用能力。本文以仁爱版初中英语八年级下册Unit 6 Topic 3的复习课为例，在教学目标的引领下，将英文绘本The Runaway Bunny与教材内容相结合，设计贯穿课堂教学的故事主线，并通过设置不同的课堂活动来巩固单元话题、完成绘本阅读，旨在探索初中英语单元复习课的新模式。
2022年06期 No.602 112-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：177 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王红芳;
英语是国际通用语言，为了推动我国对外开放与文化交流，提高学习者的英语能力是十分必要的。英语教学是初中学校教育教学的重点内容，而且初中阶段是学生掌握和积累英语知识的关键时期。本文主要分析研究了以核心素养为基础的初中阶段英语听、说、读、写的一体化教学策略。
2022年06期 No.602 115-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1314K] [下载次数：346 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王红芳;
英语是国际通用语言，为了推动我国对外开放与文化交流，提高学习者的英语能力是十分必要的。英语教学是初中学校教育教学的重点内容，而且初中阶段是学生掌握和积累英语知识的关键时期。本文主要分析研究了以核心素养为基础的初中阶段英语听、说、读、写的一体化教学策略。
2022年06期 No.602 115-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1314K] [下载次数：346 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王佳佳;
作业关系着每个学生的学习。“双减”政策对于义务教育阶段教育教学提出了更高标准、更高质量的变革要求。“双减”目标之一就是减轻义务教育阶段学生的作业量和完成作业的时长，减轻学生过重的作业负担。作业减负，随之而来的必然是提高作业质量。为了实现这一目标，对作业的设计成为现阶段小学英语教师教研活动的首选课题。传统形式的英语作业一般是布置一些抄写单词、句型的机械性任务，目的在于强化学生记忆所学的知识内容，但简单地抄写不一定能够真正达到将所学转化为所用的效果。因此，“双减”背景下，英语教师思考如何设计课后作业是十分必要且迫切的。本文针对五项管理背景下的小学英语有效性作业进行了分析和研究，并且提出相应对策，希望能为广大教育工作者提供参考和借鉴。
2022年06期 No.602 118-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1314K] [下载次数：281 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王佳佳;
作业关系着每个学生的学习。“双减”政策对于义务教育阶段教育教学提出了更高标准、更高质量的变革要求。“双减”目标之一就是减轻义务教育阶段学生的作业量和完成作业的时长，减轻学生过重的作业负担。作业减负，随之而来的必然是提高作业质量。为了实现这一目标，对作业的设计成为现阶段小学英语教师教研活动的首选课题。传统形式的英语作业一般是布置一些抄写单词、句型的机械性任务，目的在于强化学生记忆所学的知识内容，但简单地抄写不一定能够真正达到将所学转化为所用的效果。因此，“双减”背景下，英语教师思考如何设计课后作业是十分必要且迫切的。本文针对五项管理背景下的小学英语有效性作业进行了分析和研究，并且提出相应对策，希望能为广大教育工作者提供参考和借鉴。
2022年06期 No.602 118-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1314K] [下载次数：281 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴春宗;
读后续写教学是近年来受到很多高中英语教师重点关注的教学环节。本文基于教学实践，探索了高中英语读后续写教学的意义及现状，提出教师可以采取恰当的方式组织课堂教学活动，让学生在开展读后续写学习活动期间得到阅读分析能力、书面表达能力、创新意识等综合素养的提升。
2022年06期 No.602 121-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1318K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 吴春宗;
读后续写教学是近年来受到很多高中英语教师重点关注的教学环节。本文基于教学实践，探索了高中英语读后续写教学的意义及现状，提出教师可以采取恰当的方式组织课堂教学活动，让学生在开展读后续写学习活动期间得到阅读分析能力、书面表达能力、创新意识等综合素养的提升。
2022年06期 No.602 121-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1318K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 吴小梅;
随着国家“双减”政策的提出和实施，各个学科的教学工作设计也在发生着与时俱进的变化。在初中英语课堂教学过程中，作为一门以语言类知识和能力培养为主的学科教育内容，在“双减”背景下的教学工作应当围绕学生实际学习需求出发进行灵活地设计，以进一步优化课程教育的质量，提升学生语言综合能力。本文以“双减”背景下偏远地区初中英语高效课堂的教学问题为主要探究对象，首先论述了“双减”背景下高效课堂的教学特征和基本教育要求，并从初中英语实际教学问题出发对“双减”背景下初中英语高效课堂的构建策略进行了探究。
2022年06期 No.602 124-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1326K] [下载次数：276 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴小梅;
随着国家“双减”政策的提出和实施，各个学科的教学工作设计也在发生着与时俱进的变化。在初中英语课堂教学过程中，作为一门以语言类知识和能力培养为主的学科教育内容，在“双减”背景下的教学工作应当围绕学生实际学习需求出发进行灵活地设计，以进一步优化课程教育的质量，提升学生语言综合能力。本文以“双减”背景下偏远地区初中英语高效课堂的教学问题为主要探究对象，首先论述了“双减”背景下高效课堂的教学特征和基本教育要求，并从初中英语实际教学问题出发对“双减”背景下初中英语高效课堂的构建策略进行了探究。
2022年06期 No.602 124-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1326K] [下载次数：276 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 薛珂;
随着教育理念的深化与发展，英语教学已经不再局限于单一知识点的学习，而是需要将知识点融会贯通、有效整合，让知识得以真正应用，引导学生语言能力进阶。当前教材编排过程中充分认识英语知识点融会贯通之重要性，立足于语言能力进阶进行单元整体教学，不仅与学生的英语学习习惯相符合，而且能够让学生的英语语言能力得以全面提升。尤其对于小学英语教学之开展，更加需要立足于学生的实际情况，探索英语单元整体教学开展之路，立足于教材单元内容，辐射教材资源整合，让学生的英语学习水平不断提高。
2022年06期 No.602 127-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1316K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 薛珂;
随着教育理念的深化与发展，英语教学已经不再局限于单一知识点的学习，而是需要将知识点融会贯通、有效整合，让知识得以真正应用，引导学生语言能力进阶。当前教材编排过程中充分认识英语知识点融会贯通之重要性，立足于语言能力进阶进行单元整体教学，不仅与学生的英语学习习惯相符合，而且能够让学生的英语语言能力得以全面提升。尤其对于小学英语教学之开展，更加需要立足于学生的实际情况，探索英语单元整体教学开展之路，立足于教材单元内容，辐射教材资源整合，让学生的英语学习水平不断提高。
2022年06期 No.602 127-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1316K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨春琼;
情境教学是应用较为普遍的模式，可以将传统枯燥乏味的教学活动转变为学生所熟悉的充满色彩的教育活动，使得学生通过此种方式，真正意义地领悟到英语学习的乐趣，促使学生在轻松活跃的氛围当中获得深度发展，逐步提高学生的英语学习能力。
2022年06期 No.602 130-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1316K] [下载次数：133 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨春琼;
情境教学是应用较为普遍的模式，可以将传统枯燥乏味的教学活动转变为学生所熟悉的充满色彩的教育活动，使得学生通过此种方式，真正意义地领悟到英语学习的乐趣，促使学生在轻松活跃的氛围当中获得深度发展，逐步提高学生的英语学习能力。
2022年06期 No.602 130-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1316K] [下载次数：133 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 叶茜;
初中阶段的英语教学非常关键，针对初中生来说，高质量的英语教学既可以有效提升课堂教学质量，另一方面可以提升学生的英语核心素养。鉴于此，在针对初中生进行英语教学的过程中，可以通过课外阅读延伸的方式来进行教学，以此来提升英语教学质量。
2022年06期 No.602 133-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1316K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 叶茜;
初中阶段的英语教学非常关键，针对初中生来说，高质量的英语教学既可以有效提升课堂教学质量，另一方面可以提升学生的英语核心素养。鉴于此，在针对初中生进行英语教学的过程中，可以通过课外阅读延伸的方式来进行教学，以此来提升英语教学质量。
2022年06期 No.602 133-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1316K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 袁志会;
小学生是最为特殊的一类学生，因为这个阶段的学生的各项能力处于发展之中，生活经验不够丰富，所有的行为依托于兴趣。但他们又像白纸一张，可塑性极强，而作为小学教育工作者，主要目标是提高学生的各项能力，为学生接下来的学习奠定基础。通过长时间的实践发现，情境教学法的有效应用可以激发学生的学习热情，使学生对小学英语教学产生极大兴趣，达到教学目标。因此，本文从重要性、策略两个方面入手，阐述了小学英语情境教学方法。
2022年06期 No.602 136-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1316K] [下载次数：228 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 袁志会;
小学生是最为特殊的一类学生，因为这个阶段的学生的各项能力处于发展之中，生活经验不够丰富，所有的行为依托于兴趣。但他们又像白纸一张，可塑性极强，而作为小学教育工作者，主要目标是提高学生的各项能力，为学生接下来的学习奠定基础。通过长时间的实践发现，情境教学法的有效应用可以激发学生的学习热情，使学生对小学英语教学产生极大兴趣，达到教学目标。因此，本文从重要性、策略两个方面入手，阐述了小学英语情境教学方法。
2022年06期 No.602 136-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1316K] [下载次数：228 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张雪华;
英语短剧表演是创设英语趣味课堂、提升英语教学实效的有效活动教学形式。在高中英语课教学中，教师设计开展生动的英语短剧表演活动，能为学生搭建一个展示自我和交流学习的良好平台，提升英语听力和口语表达等语言应用能力，为英语综合素养培养奠定基础。本文通过分析在英语教学中应用英语短剧表演的价值，并选用具体案例，探索英语短剧表演在英语课堂中的有效应用实践。
2022年06期 No.602 139-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1327K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张雪华;
英语短剧表演是创设英语趣味课堂、提升英语教学实效的有效活动教学形式。在高中英语课教学中，教师设计开展生动的英语短剧表演活动，能为学生搭建一个展示自我和交流学习的良好平台，提升英语听力和口语表达等语言应用能力，为英语综合素养培养奠定基础。本文通过分析在英语教学中应用英语短剧表演的价值，并选用具体案例，探索英语短剧表演在英语课堂中的有效应用实践。
2022年06期 No.602 139-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1327K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵水仙;
课堂提问是课堂教学的重要构成，也是提高课堂教学有效性的重要方式。小学高年级英语课堂教学中，教师要根据英语教材内容与教学目标，明确学生英语学习基础，结合英语语言知识、表达技能、语言素养和文化意识等，提出难易适中、循序渐进的问题，可以引领学生积极思考、主动学习、合作探究。教师应明确小学高年级英语课堂教学提问的问题，包括问题设计不够科学、提问简单缺乏深度、提问形式较为单一等；认识课堂教学提问的技巧，包括循序渐进、留下机会、形象直观、多样有趣、设问作答；构建课堂教学有效性提问的策略，包括重视有效提问的原则和把握高效提问的时机等。落实这些策略，达成教学目标。
2022年06期 No.602 142-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1317K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 赵水仙;
课堂提问是课堂教学的重要构成，也是提高课堂教学有效性的重要方式。小学高年级英语课堂教学中，教师要根据英语教材内容与教学目标，明确学生英语学习基础，结合英语语言知识、表达技能、语言素养和文化意识等，提出难易适中、循序渐进的问题，可以引领学生积极思考、主动学习、合作探究。教师应明确小学高年级英语课堂教学提问的问题，包括问题设计不够科学、提问简单缺乏深度、提问形式较为单一等；认识课堂教学提问的技巧，包括循序渐进、留下机会、形象直观、多样有趣、设问作答；构建课堂教学有效性提问的策略，包括重视有效提问的原则和把握高效提问的时机等。落实这些策略，达成教学目标。
2022年06期 No.602 142-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1317K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 赵勇;
目前，中国社会整体发展速度不断加快，国家的经济和科技水平得到了良好提升，特别是科学技术得到普及之后，对各个行业的发展和进步都起到了关键的促进作用。文章基于现代教育技术的大背景，分析中学阶段英语课堂上，学生英语学习能力的具体训练方式，以便保证学生能够在最佳的状态下，通过教师合理的引导，真正地成为课堂的主人，了解英语知识、学习英语知识，从而提高自身的能力。
2022年06期 No.602 145-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1344K] [下载次数：183 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 赵勇;
目前，中国社会整体发展速度不断加快，国家的经济和科技水平得到了良好提升，特别是科学技术得到普及之后，对各个行业的发展和进步都起到了关键的促进作用。文章基于现代教育技术的大背景，分析中学阶段英语课堂上，学生英语学习能力的具体训练方式，以便保证学生能够在最佳的状态下，通过教师合理的引导，真正地成为课堂的主人，了解英语知识、学习英语知识，从而提高自身的能力。
2022年06期 No.602 145-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1344K] [下载次数：183 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钟玲;
随着社会不断进步和改革开发的力度不断加大，中国国际上的交往日益密切，不断促进着中国的发展。中等职业学校承担着培养新型技术人才的重任，为社会提供着源源不断的技术型人才。在新时代，我国素质教育改革的观念已深入人心，中职学校也要在社会的不断发展下更新教育观念，为社会不断培养优质人才。在其中，中职英语课程是典型的公共基础课程，它不仅为学生指引着正确的价值形成，也为丰富中职学生的个人素养提供不断动力。但在目前，中职英语课程存在着不少教学问题，教学效果偏离学习目标，对中职学生价值意识的形成有着不良效果。中职教师应将思政元素融入中职英语教学中，使学生在学习外国语言的同时也能感受到中国优秀传统文化，将两种文化融合起来，帮助学生形成正确的价值意识。
2022年06期 No.602 148-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 钟玲;
随着社会不断进步和改革开发的力度不断加大，中国国际上的交往日益密切，不断促进着中国的发展。中等职业学校承担着培养新型技术人才的重任，为社会提供着源源不断的技术型人才。在新时代，我国素质教育改革的观念已深入人心，中职学校也要在社会的不断发展下更新教育观念，为社会不断培养优质人才。在其中，中职英语课程是典型的公共基础课程，它不仅为学生指引着正确的价值形成，也为丰富中职学生的个人素养提供不断动力。但在目前，中职英语课程存在着不少教学问题，教学效果偏离学习目标，对中职学生价值意识的形成有着不良效果。中职教师应将思政元素融入中职英语教学中，使学生在学习外国语言的同时也能感受到中国优秀传统文化，将两种文化融合起来，帮助学生形成正确的价值意识。
2022年06期 No.602 148-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 张勇辉;
《普通高中英语课程标准（2017年版）》指出，普通高中英语课程是高中阶段全面落实立德树人根本任务、发展英语学科核心素养的基础课程。因此，如何通过课程（国家课程和校本课程）来培养学生的核心素养是当前教师面临的挑战。新课程标准强调以主题为引领、语篇为依托、活动为途径的教学，推动语言、文化、思维和学习能力的整合发展。语篇是英语教学的基础文本和学习资源，名著（包括改写版）不仅给教师和学生提供了丰富的、不竭的语篇，且突破了短语篇片段化、碎片化的短板，让学生沉寂在历史积淀下来的名著中，逐渐形成语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。2020年始，山东高考英语试题增加读后续写，对学生的读写能力提出更高的要求。通过长期阅读名著，学生能形成更好的故事情节分析能力；经过不断感知和积累语言，学生的语言表达能力也会得到相应提升。
2022年06期 No.602 151-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1317K] [下载次数：145 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张勇辉;
《普通高中英语课程标准（2017年版）》指出，普通高中英语课程是高中阶段全面落实立德树人根本任务、发展英语学科核心素养的基础课程。因此，如何通过课程（国家课程和校本课程）来培养学生的核心素养是当前教师面临的挑战。新课程标准强调以主题为引领、语篇为依托、活动为途径的教学，推动语言、文化、思维和学习能力的整合发展。语篇是英语教学的基础文本和学习资源，名著（包括改写版）不仅给教师和学生提供了丰富的、不竭的语篇，且突破了短语篇片段化、碎片化的短板，让学生沉寂在历史积淀下来的名著中，逐渐形成语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。2020年始，山东高考英语试题增加读后续写，对学生的读写能力提出更高的要求。通过长期阅读名著，学生能形成更好的故事情节分析能力；经过不断感知和积累语言，学生的语言表达能力也会得到相应提升。
2022年06期 No.602 151-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1317K] [下载次数：145 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 蔡春艳;
新课改要求初中英语教学不仅要关注学生对语言知识的掌握情况，同时还要注重对学生语言知识综合应用能力的培养，以促使学生的英语综合素养及整体素质得以提升，促使学生形成终身学习的意识。然而，初中阶段学生的学习任务明显增大，加之课堂学习时间有限，基于此，如何在减轻学生学习负担的同时，提升学生的学习效率成为教师们关注的重点问题。本文就当前初中英语教学中存在的问题进行了阐述，并以“双减”政策为指导，就如何提升初中英语课堂的教学效率，实现英语教学“减负增效”进行了探讨，希望可以为初中英语教学质量的提升提供帮助。
2022年06期 No.602 154-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1328K] [下载次数：852 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡春艳;
新课改要求初中英语教学不仅要关注学生对语言知识的掌握情况，同时还要注重对学生语言知识综合应用能力的培养，以促使学生的英语综合素养及整体素质得以提升，促使学生形成终身学习的意识。然而，初中阶段学生的学习任务明显增大，加之课堂学习时间有限，基于此，如何在减轻学生学习负担的同时，提升学生的学习效率成为教师们关注的重点问题。本文就当前初中英语教学中存在的问题进行了阐述，并以“双减”政策为指导，就如何提升初中英语课堂的教学效率，实现英语教学“减负增效”进行了探讨，希望可以为初中英语教学质量的提升提供帮助。
2022年06期 No.602 154-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1328K] [下载次数：852 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：1 ] - 邓晓军;
现如今，构建高质量英语课堂已经成为教师的重要任务。本文立足于初中英语课堂教学实践活动，分别从“重视预习环节，强化预习效果”“创设教学情境，吸引学习欲望”“活跃课堂气氛，营造轻松氛围”“信息技术教学，加深学习印象”“实施因材施教，提升教学质量”“趣味课堂教学，激发学习兴趣”“多种教学方式，强化教学效果”“开展多样活动，融入思政教学”八个方面入手，针对构建高质量初中英语课堂教学策略进行初步分析和探索。
2022年06期 No.602 157-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1316K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邓晓军;
现如今，构建高质量英语课堂已经成为教师的重要任务。本文立足于初中英语课堂教学实践活动，分别从“重视预习环节，强化预习效果”“创设教学情境，吸引学习欲望”“活跃课堂气氛，营造轻松氛围”“信息技术教学，加深学习印象”“实施因材施教，提升教学质量”“趣味课堂教学，激发学习兴趣”“多种教学方式，强化教学效果”“开展多样活动，融入思政教学”八个方面入手，针对构建高质量初中英语课堂教学策略进行初步分析和探索。
2022年06期 No.602 157-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1316K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高美贤;
英语书面表达已经成为许多学生得到高分的拦路虎，不少学生对此题表示没有信心甚至产生惧怕心理，因为惧怕干脆放弃本题，导致本可以得到一定分数的作文，最后却得零分。根据这种现状，作为教师有必要对学生进行作文写作技巧的指导，使学生在能够掌握方法的情况下降低作文的写作难度，消除对作文的恐惧心理，进而认真对待，投入书面表达。实际上书面表达要得分确实不难，只要具备一定的翻译表达能力的学生要想得到基本的及格分完全是有可能的，因为英语书面表达跟语文不一样，它要求的字数不多，知识积累语言积累也不像语文要求那么高，更不需要有太多个人的深刻的见解或者看法的表达。所以学生只要做好审题，再根据题目要求把所有要点用英语翻译出来，最后适当加上头尾，然后正文用连词加以组织，文章就可以得到完成，及格以上的档次就完全可以达到。
2022年06期 No.602 160-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1357K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高美贤;
英语书面表达已经成为许多学生得到高分的拦路虎，不少学生对此题表示没有信心甚至产生惧怕心理，因为惧怕干脆放弃本题，导致本可以得到一定分数的作文，最后却得零分。根据这种现状，作为教师有必要对学生进行作文写作技巧的指导，使学生在能够掌握方法的情况下降低作文的写作难度，消除对作文的恐惧心理，进而认真对待，投入书面表达。实际上书面表达要得分确实不难，只要具备一定的翻译表达能力的学生要想得到基本的及格分完全是有可能的，因为英语书面表达跟语文不一样，它要求的字数不多，知识积累语言积累也不像语文要求那么高，更不需要有太多个人的深刻的见解或者看法的表达。所以学生只要做好审题，再根据题目要求把所有要点用英语翻译出来，最后适当加上头尾，然后正文用连词加以组织，文章就可以得到完成，及格以上的档次就完全可以达到。
2022年06期 No.602 160-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1357K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高玉琳;
课堂教学，是学校教学的主要阵地。如果说教师是学习的领导者、组织者和合作者，那么学生一定是学习的主体。“师者所以传道受业解惑也”，教学过程需要“老师的教”与“学生的学”完美结合才能完成，所以说课堂教学是一门艺术。想要上好一堂英语课，教师得从多方面精心做好准备，要用力，更要用心。用心教学的教师只有不停地自我充电，不停地自我思考、不停地自我总结，才能一步一步地实现职业价值和人生价值。
2022年06期 No.602 163-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1316K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高玉琳;
课堂教学，是学校教学的主要阵地。如果说教师是学习的领导者、组织者和合作者，那么学生一定是学习的主体。“师者所以传道受业解惑也”，教学过程需要“老师的教”与“学生的学”完美结合才能完成，所以说课堂教学是一门艺术。想要上好一堂英语课，教师得从多方面精心做好准备，要用力，更要用心。用心教学的教师只有不停地自我充电，不停地自我思考、不停地自我总结，才能一步一步地实现职业价值和人生价值。
2022年06期 No.602 163-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1316K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄佩容;
阅读教学在语言类教学中占据着举足轻重的地位，但是填鸭式的讲解与程式化的训练通常导致阅读教学时效性不高，以至于学生的阅读水平提升缓慢，不利于其他语言能力的发展。在初中英语教学中，教师可以通过创设限时阅读课堂锻炼学生的阅读技巧，提高他们的阅读能力。本文以初中英语限时阅读课堂为初探对象，同时分享一些个人建议。
2022年06期 No.602 166-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1328K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄佩容;
阅读教学在语言类教学中占据着举足轻重的地位，但是填鸭式的讲解与程式化的训练通常导致阅读教学时效性不高，以至于学生的阅读水平提升缓慢，不利于其他语言能力的发展。在初中英语教学中，教师可以通过创设限时阅读课堂锻炼学生的阅读技巧，提高他们的阅读能力。本文以初中英语限时阅读课堂为初探对象，同时分享一些个人建议。
2022年06期 No.602 166-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1328K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李坊剑;
近年来，持续推进更高水平对外开放带来了巨大的口译市场，给普通本科高校培养口译人才带来了更多的机遇。本文从近年英汉口译教学研究成果出发，对目前口译教学中容易忽视的几个问题进行现状分析，针对性地提出思考对策，以期启发口译教师创新课堂教学和考核评价，不断提高人才培养质量，培养更多优秀的口译人才。
2022年06期 No.602 169-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1316K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李坊剑;
近年来，持续推进更高水平对外开放带来了巨大的口译市场，给普通本科高校培养口译人才带来了更多的机遇。本文从近年英汉口译教学研究成果出发，对目前口译教学中容易忽视的几个问题进行现状分析，针对性地提出思考对策，以期启发口译教师创新课堂教学和考核评价，不断提高人才培养质量，培养更多优秀的口译人才。
2022年06期 No.602 169-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1316K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李艳;
小学时期的学生年龄比较小，认知能力比较差，心智发育尚不完全，正处于关键的成长期，道德品质也需要逐步形成，并非常容易受其他因素的影响。在小学时期的英语课堂中，教师应该了解自身的义务与责任，意识到对学生传授基础英语知识并非主要目标，要重点对学生进行正面指导和教育，积极将立德树人的先进理念融入课堂中，规范学生的言行举止，让每一个学生都能逐渐成长为一个热爱国家、孝顺父母、尊老爱幼的优质人才，切实发挥出英语教育作用，为学生成长、发展创造更多机会。
2022年06期 No.602 172-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1345K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李艳;
小学时期的学生年龄比较小，认知能力比较差，心智发育尚不完全，正处于关键的成长期，道德品质也需要逐步形成，并非常容易受其他因素的影响。在小学时期的英语课堂中，教师应该了解自身的义务与责任，意识到对学生传授基础英语知识并非主要目标，要重点对学生进行正面指导和教育，积极将立德树人的先进理念融入课堂中，规范学生的言行举止，让每一个学生都能逐渐成长为一个热爱国家、孝顺父母、尊老爱幼的优质人才，切实发挥出英语教育作用，为学生成长、发展创造更多机会。
2022年06期 No.602 172-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1345K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 常继林;
后疫情时代使得“线上+线下”的混合式教学成为主流，但如何实现线上和线下的完美融合，使其更好地促进学生英语水平的提高，仍亟待解决。大多数高校教师只是将线上作为一个手段，实际仍采用原本的大课堂授课模式，这样既磨灭了线上手段的积极作用，又无法提升学生的兴趣。鉴于此，笔者根据自身的教学实践，以“激发学生兴趣”为重心进行了教学实验，希望对各位同仁在日后的教学实践中有所启迪。
2022年06期 No.602 175-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1356K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 常继林;
后疫情时代使得“线上+线下”的混合式教学成为主流，但如何实现线上和线下的完美融合，使其更好地促进学生英语水平的提高，仍亟待解决。大多数高校教师只是将线上作为一个手段，实际仍采用原本的大课堂授课模式，这样既磨灭了线上手段的积极作用，又无法提升学生的兴趣。鉴于此，笔者根据自身的教学实践，以“激发学生兴趣”为重心进行了教学实验，希望对各位同仁在日后的教学实践中有所启迪。
2022年06期 No.602 175-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1356K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张小英;
随着“双减”政策的推行，学科类校外补习班被叫停，广大家长们对孩子学业的担心和焦虑随之上涨，作为一线英语教育工作者应该时刻思考自己的教学是否能够满足全体学生的需求。本文分析了“双减”政策下对课堂教学的需求，阐述了对目前课堂教学中存在的一些问题的思索，并提出了一些如何提升课堂效率的策略，真正让学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展。
2022年06期 No.602 178-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1317K] [下载次数：509 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 张小英;
随着“双减”政策的推行，学科类校外补习班被叫停，广大家长们对孩子学业的担心和焦虑随之上涨，作为一线英语教育工作者应该时刻思考自己的教学是否能够满足全体学生的需求。本文分析了“双减”政策下对课堂教学的需求，阐述了对目前课堂教学中存在的一些问题的思索，并提出了一些如何提升课堂效率的策略，真正让学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展。
2022年06期 No.602 178-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1317K] [下载次数：509 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ]